昝村初中俞
筆者參加了宣州區教體局組織的在湖南長沙舉辦的校長培訓班，有幸聆聽了岳陽市君山區許市中學校長夏忠育的課改經驗介紹。一所普通的農村薄弱初中，大力推行課堂教學改革，在短短的幾年裡，教育教學質量取得了質的飛躍，前來參觀和調研的人絡繹不絕。許市中學書寫的教改經驗，對新時期如何實施素質教育進行了有益的探索。
筆者認為這所學校的寶貴經驗，對我區的義務階段教育啟發很大。
課改兩年多，許市中學如今已是整個岳陽市和湖南省課改的示範校、典型校和「龍頭」學校。已經初步體驗到課改「甜頭」的學校校長夏忠育告訴筆者，要想做點實事，真正為孩子們考慮，就一定要進行課改。
目前，許市中學已經形成了成熟的開放式課堂教學體系，通過「五環漸進式」課堂教學，課堂活躍、學生樂學、輕鬆高效，模式實效顯現。這些給我們基礎教育很多啟示。
一、教育改革的迫切性
說起課改的動因，夏忠育校長向記者談起了自己的經歷。早年，夏校長班上有乙個成績很好的學生，老師每次提問，他總是顯得很緊張，甚至全身發抖，哪怕是很簡單的問題。「難道這就是我們要培養的好學生嗎？
」夏校長當年困惑不已。
「實行開放式教學，這種情況就不復存在了，我們要培養的就是學生的綜合素質，而不僅僅是考試成績。」夏校長堅定又自豪地說。
近期，一項針對49名公升入高中的許市中學畢業生的調查結果，給許市中學的老師們帶來了驚喜，也更增加了他們課改的信心。從教師和學生反饋的情況來看，公升入高中的許市中學畢業生呈現出四個方面的特點及優勢:一是適應新環境能力整體上較強，對目前的學習任務大多數有自信心；二是學習習慣良好，積極主動，注意學習方法，絕大部分畢業生仍堅持在許市中學養成的良好習慣，大部分學生學習成績呈上公升趨勢；三是學生的綜合素質整體較高，擅長語言表達，生活自理能力強，在班級及學校的集體活動中表現活躍，擔任學生會、班級幹部及科代表比例較高；四是行為規範良好，個人修養素質整體上較好，與老師同學相處融洽，能正確處理人際關係中的矛盾。
李校長說，調查結果是強有力的證明，潛移默化的教育更加深入人心，而培養出的良好品質對每乙個學生的終身發展都彌足珍貴
反觀我區基礎教育，很多都是以考試成績為目的，教師填鴨式的教學大量存在，學生學習被動，很少有學生主動學習，都是在老師的指導下，規規矩矩的完成相關任務，孩子應有的創造性、想象力得不到發揮，自覺性、學習習慣都是在老師的嚴格管理和監控下才行，一離開教師的管理就很難有自我管理的能力，這樣培養出來的學生往往是高分低能。
二、立體型的管理是實施創新改革的保障
管理的跟進是課改的有力保障，許市中學實行的「立體型管理」為課改保駕護航。
許市中學2023年開始實施課堂教學改革，在學校管理上也形成了一套特色體系:他們在借鑑優秀經驗的基礎上，還把現代企業高效管理的理念引進學校管理中。夏校長形象地說，他們是把「農村聯產承包責任制」移植到了校園，建立了與課改相適應的「立體型管理」模式。
完善了學校管理功能，提高了管理效率。許中的管理模式有以下一些結構層次:
「立體型管理」即校級中控式巨集觀管理、處室分布式中觀管理、班組節點式微觀管理、值日流動式現場管理「四位一體」，「立體交叉」。
校級中控式巨集觀管理，指的是學校校級管理團隊對學校全面工作進行巨集觀策劃和調控；處室分布式中觀管理，指的是學校各處室和年級組、學科組對各線的工作進行區域性監控和管理，是一種分布式層面管理，學校教導處、政教處把原來的大部分工作和職能都下放和分配到年級組和學科組，年級組對教學和班級活動實行橫向管理和評價，學科組對學科的教研教學活動實行縱向管理和評價，形成一種橫縱交錯、上下聯動的立體型管理格局；班組節點式微觀管理，學校的班級和學習小組、寢室是結構模式中的基層單位，是校園網狀結構中的節點，班組活動是學校管理的落腳點，各班和學習小組在班主任和任課教師的指導下，對本班本組的學習和生活活動進行管理和調控，每個班和學習小組都有自己的管理細則和評價辦法，班組的管理主體是學生，是一種自主的、精細化的微觀層面的管理；值日流動式現場管理，指的是學校行政每天安排輪流值日，對學校日常工作進行全面監控，發現問題及時做出處理。
夏校長說，巨集觀、中觀層面和值日管理的情況，學校一般都要在第二天的教師早評會上進行評價，提出改進措施，班組活動情況則在每天的班級早評會上講評，體現出管理的高效率。
此外，許市中學各個層面的管理還都做到了「四有」——有安排、有監控、有反饋、有評價，用即時、高效、客觀、透明的管理工作，「全時空、無縫隙、精細化」的管理，服務於「五環漸進式」課堂教學改革。
所以，一所學校要想真正培養出優秀的學生，必須要在管理上狠下功夫，創新管理理念和模式，需要一支講奉獻、理念新、肯吃苦的管理團隊，課改不是一蹴而就，需要有一套完整的體系，更主要的是需要長久的堅持，還要得到廣大教師的支援和共識，當然也離不開上級教育主管部門的支援，否則再好的課改也推行不下去。
這些就是筆者學習許市中學成功經驗的一些啟發，或許只是片面和瑣碎的，但對今後的工作也有一定的啟發。
參觀學習許市中學有感
課改的靈魂 自主 互助 2012年 11月9日凌晨4點半，我們焦中一行26人乘車前往慕名已久的岳陽許市中學參觀學習，學習許市中學課改先進經驗。受益匪淺，感觸很深。新課程改革要求改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的...
關於岳陽市許市中學課改實驗考察的反思報告
隨著全國課改程序的快速推進，各地掀起了一股 杜郎口風 經過取經學習，湖南省岳陽市也出現了一顆課改新星，那就是該市君山區許市中學。為了全面提公升教育教學質量，我們組成了八人考察組，於2010年12月初前往許市中學實地考察觀摩。通過全程觀賞該校部分班級的課堂教學情況，還聽取了該校教務主任等人的專題課改報...
赴岳陽許市中學參觀學習有感
今年5月初，我有幸在桑梓中心學校領導的帶領下，參觀了遠負盛名的岳陽許市中學，好似品讀了一首流淌在青山綠水間的詩 一 濃郁 和諧 富有個性的校園文化建設 走進校園，環境清幽，綠樹環繞，小草依依，鳥語花香，有如美麗的花園，讓人神清氣爽 心曠神怡。與此同時，濃濃的文化氣息撲鼻而來 一切為了學生發展，一切適...