枳溝初中張秀琴
九年級是整個初中階段的重要一年，也是出成果的一年，中考將檢驗學生和教師三年來的教和學的情況，為了使學生在英語這門學科上在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，效果不錯，在中考中我教的班級班取得了較好的成績，成績出來後，學生感受到了成功的喜悅。在欣喜過後，我進行了冷靜的反思，為以後的教學工作積累一些經驗。
外語教學和其他學科一樣，有嚴謹的系統性和連貫性。學生在初
一、初二段所獲得的語言技能，能否在初三年級得到繼續發展，是防止分化的又乙個問題。這就給教學提出了更高的要求，課堂講究實際效果，把課程標準化為具體的要求，落實到教和學上，對每課時的教學計畫逐項落實。
一、樹立信心，明確目標
信心是動力，目標是方向。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學生在學習中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的乙個重要因素。
首先，教學設計,教學反思,工作計畫,工作總結，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。
其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術，活躍課堂氣氛，激發學習興趣，採用靈活多變的教學方法。
英語學習切不可盲目，一定要制定乙個切實可行、周密有效的計畫。同時老師要給學生明確各階段的學習目標，並制定相應的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，並在此基礎上進行總結。如為學生設計了一張英語成績專項彙總表，並繪製成總分圖示，找準自己努力方向，確定更高的目標。
二 、夯實基礎，綜合提高
初三英語學習主要是以深化基礎知識為主。英語學習要抓住「雙基」，即基礎知識、基本技能。還要抓全面，一是指學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何乙個知識點，二是要面向全體學生。
查缺補漏後，學生的基礎知識已比較全面、系統、完整。但是對於重點內容還要以專題的形式進行訓練，以便於進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，我選取高質量的模擬訓練題進行訓練，然後進行講評。
講評之前我總是認真地分析，找出學生的錯點，並在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，並對典型題目進行引申、推廣。基礎知識的總結、知識網路的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。
初三練習的重點以閱讀，寫作和聽力為主，提高學生綜合運用語言的能力。
小學英語學科教學反思
篇一 小學英語學科 教學反思 隨著時代的發展和社會的進步，英語學習 英語教學越來越受到人們的普遍重視英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了乙個重要的知識源泉。可以這樣說，學會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了乙個頭腦！因為語言是人類思維...
九年級歷史學科教學總結
在歷史教學中，由於有大家共同備課，收到良好的效果，得到領導和老師的肯定。實踐表明，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利於教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧 反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師...
學科教學反思
過了這個星期我就不用教地理了，八年級原來的地理老師的 國培計畫 馬上就結束了，之後的地理由她來上。整整兩個月的 地理教學教會了我很多，收穫頗豐。我是理科生，專業是數學，以前就沒聽過幾節地理課，對地理學科不是太熟悉，但是今天我想結合教研員宮老師的評課談談對地理學科的認識。第一 地理教學一定要抓住地理學...