思想品德課要注重人文性和實效性，注意對學生情感態度價值觀的培養，因此在教學中,如果再走老師一言堂照本宣科的老路子，效果肯定不好，通過這節課的教學實踐，我得到以下幾點啟示：
1、貫徹了以人為本的思想。雖然初一學生在日常生活中也經常接受自信教育，但從理論上認識自信的意義對學生來說還是有一定難度的，在教學中我充分考慮到這一點，引導學生自主**，自我感悟，通過學生自己講課的形式，從自身體驗中感悟和體會課本內容，最大限度的發揮了學生的主體作用。
2、合作學習是一**寶。老師創設情境，創造了平等和諧的氛圍，通過開藥方的形式，放手發動學生自主的去討論、去領悟，學生之間互助合作，互相啟發，互相補充，讓他們通過自已研討，自主學習，老師則適時引導，適當鼓勵，得出結論。這樣不僅提高了學生學習的積極性，激發了學生求知的慾望，同時也鍛鍊培養了學生解決問題的能力。
3、教師地位的轉變。教師在整節課中由單純的知識傳授者轉變為學生學習活動的指導者、支持者和合作者。教師通過靈活多樣的創設情境，巧妙設定教學環節，精選案例，使學生真正成為學習的主人，樂學願學，感受到學習過程的樂趣。
4、板書是本課的一大亮點，形象貼切的帆船造型，活靈活現，使本課有了乙個圓滿的收尾。
總之，本節課教學體現了新課改精神，思路清晰，教法靈活，教育效果良好，但也存在許多有待改進的地方：
1、心理專家會診這一教學環節中，沒有大膽放手，沒有給學生留下足夠的時間充分思考和討論，因此感覺到有的地方蒼白無力，還缺少深度和厚度。
2、講課時，力求做到面面俱到，整節課有均勻用力的感覺，重點不突出，缺少真正的亮點。
3、內容較多，在時間上稍顯蒼促，缺少學生鞏固練習的環節。如果老師在語言體態上再豐富一些，開展活動再徹底一些，教育效果可能會更好。
七年級《成功需自信》課堂教學反思
思想品德課要注重人文性和實效性，注意對學生情感態度價值觀的培養，因此在教學中,如果再走老師一言堂照本宣科的老路子，效果肯定不好，通過這節課的教學實踐，我得到以下幾點啟示 1 貫徹了以人為本的思想。雖然初一學生在日常生活中也經常接受自信教育，但從理論上認識自信的意義對學生來說還是有一定難度的，在教學中...
七年級數學高效課堂教學反思
7 創設實踐情境 適時 適度創設實踐情境，培養學生的創新意識和實踐能力。乙個生動有趣 富有挑戰性和實際意義的問題情境，可以巧妙地引發學生的認知衝突，使得學生對新知識滿懷無比強烈的求知慾。三 加強動手操作，讓學生體驗數學思維往往是從人的動作開始的，切斷了活動與思維的聯絡，思維就不能得到發展。而動手實踐...
七年級教學反思
的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴 強制學習轉化到自覺的求知上來。使學...