中班健康教學反思
13學8 姚有為
一、班級健康活動
這次見習本班一周舉行了三次健康教育活動，我選取了第一次活動《好玩的毛巾》。
第一次反思：《好玩的毛巾》活動過程：（中班孩子通過小班一年的學習已經學會了各種動作如：爬、跳、跑等，鍛鍊孩子的手臂力量了）
1、準備活動，韻律活動熱身。（活動準備防止受傷）
帶領幼兒利用毛巾運動全身，為活動的開展做好準備。2、了解毛巾的用途，並用摺疊的方法用其變換幾何圖形。師：孩子們，這是什麼？（通過問答的方式引發幼兒興趣，引出材料）
師：你知道毛巾的用途嗎？幼兒自由回答。
師：毛巾的本領可真多！這條毛巾原本是正方形的，我能把它變成三角形，你的毛巾能變嗎？
幼兒摺疊毛巾。（對玩自製器械有濃厚的興趣，能夠養成友好合作的優良品質）
師：你還能把毛巾變成什麼形狀？
幼兒利用手中的毛巾變換三角形、長方形、小三角形、小正方形及小長方形等。鼓勵有創意的幼兒在集體面前講述並展示。3、探索毛巾的更多玩法。
（發展幼兒動作的創造性、靈活性、協調性及合作能力。）
師：毛巾除了可以變魔術，還可以怎麼玩呢？
讓幼兒探索毛巾與身體的互動，如毛巾放在頭、腳等部位做走、跑、跳等活動。師：瞧！
毛巾變成一條小河了，你能跳過去嗎？幼兒立定跳或單腳跳通過。（願意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。利用毛巾進行一物多玩的活動，進行鍛鍊手臂力量的練習。）
師：小河太短太窄了，能不能把它變寬一點？啟發幼兒把所有毛巾都平鋪在地面上。師：小河這麼寬，還能跳過去嗎？鼓勵幼兒用助跑跨跳的方式
師：哇，我這好多毛巾！想請小朋友排成小火車幫我運到那邊去，可以嗎？
男孩排一對成王子火車，女孩排成公主火車。我們來比賽，看誰先運完！教師觀察比賽結果。
（.在活動中發展手臂的協調性，提高相互合作的能力。）
師：剛才這一對小朋友落後了一點，想再比一次嗎？這次咱們從頭上乙個乙個傳過去好嗎？師：還可以怎麼傳？幼兒自由交流，嘗試。（鼓勵孩子們，激發孩子良好向上的心理）
2、戶外體育健康活動
活動過程：引導幼兒玩民間遊戲「跳皮筋」,形象地向幼兒介紹了遊戲的主要規則:遊戲中兩人扯繩,兩人跳繩。跳的一方邊說兒歌邊跳,一旦說錯兒歌或踩繩,就要被罰互換角色去扯繩。
遊戲開始了,幼兒跳的一方,玩得很興奮。可仔細一看,卻有很多問題:扯繩的幼兒有的將繩子抬得很高,跳繩的幼兒就會被絆倒,有的幼兒將繩子扯著亂跑;跳繩的看到同伴扯著繩子跑,不知道制止而是追著跑;有的則毫無危機感地站在場地中間,局外人似地看著他們跑;有的乾脆躲到了場地的盡頭處,等到繩子掄過來,常常來不及轉身就打在身上了。
很快,幼兒在遊戲開始時的興奮勁就消失了,最後乾脆放棄遊戲自己玩了起來。第一次「跳皮筋」遊戲就這樣以失敗告終了。
從幼兒的表現看,他們似乎不太明白遊戲的規則,可一問,他們卻講得頭頭是道。那麼幼兒是怎麼想的呢?為了了解幼兒放棄遊戲的原因,我組織了一次討論。
師:為什麼你們不喜歡遊戲了?
幼:我怕繩子很高會絆倒。
師:那怎麼樣就不會絆倒呢?
幼:有的說,可以將繩子放低一些;有的說可以跳的時候用力往上跳。
師:嗯,我們按規則要求進行遊戲,那麼遊戲才能變的好玩。所以無論做什麼事情都有一定的規則,事情才能順利進行。
最後我建議幼兒把剛剛提過的方法都用到遊戲中去,然後分組按遊戲規則開展 「跳皮筋」比賽,
遊戲漸入佳境,有的在跳繩;有的在把繩子擺成小河狀,做「過河」的遊戲;幼兒們時不時傳來快樂的歡呼聲。
漸漸地,有一名幼兒突然說:「我不玩了。」四人一組的遊戲因他放棄又無法繼續了。
還想繼續遊戲的另外三名幼兒在教師的引導下加入了另一組,沒料到他們的參與使這組的遊戲氣氛一下活躍了起來。因為中間有五個幼兒,跳皮筋變的更加有趣,增加了熱鬧的氣氛,幼兒愉快地變換著角色,熱鬧的遊戲場面引來不少圍觀的幼兒
活動分析：通過遊戲,讓孩子探索繩的多種玩法。因為跳繩對兒童身心健康和智力發展有以下諸多好處:
能促進兒童健康發育,跳繩能加快胃腸蠕動和血液迴圈,促進機體的新陳代謝;能提高兒童記憶能力等,有利於兒童健康成長。繩的玩法多種多樣,有單人跳、雙人跳,多人合作跳,跳繩器械簡單,場地到處都是,簡單易行,是一項適合大眾的體育健身運動。活動前,恐怕人數太多會使幼兒因分組不便而無所適從,先通過各種各樣的遊戲來培養幼兒對繩的興趣,教師暫時規定幼兒四人一組參加遊戲,以降低幼兒尋找遊戲夥伴的難度。
由於遊戲的方法都是幼兒自己提出的,這使他們在遊戲中更有主人翁感,玩起來也更加興致勃勃。 啟發他們想一想玩過的遊戲裡有什麼好辦法,幼兒想到了「錘子、剪刀、布」「手心手背」和「點腳」等方法。
幼兒都願意成為遊戲的中心人物,在他們眼裡做這件事的人越少這件事就越重要,而且他們也願意輪換角色進行遊戲。如果還是按照原來的規則,遊戲將無法正常進行。遊戲就要結束了,幼兒卻興致盎然,意猶未盡。
活動小結：通過跳繩活動，不僅可以鍛鍊幼兒的體質，還有利於幼兒心智發展,有助於幼兒體力、智力和應變能力的協調發展；能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。儘管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。
在遊戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作遊戲的快樂。
中班健康活動
中班健康活動 勇敢者遊戲 設計意圖 幼兒快樂運動始終以 快樂 為核心，突出幼兒在運動中的主體地位，重視幼兒運動興趣的培養，追求幼兒運動中的樂趣，強調整個運動過程中愉悅情感的激發。通過運動教育的實施，開發幼兒的潛能，使幼兒同時獲得有關身體的 情感的 知識的和社會性的發展，對於促進幼兒成為真正的 完整的...
中班健康活動教案
中班健康活動 小小救護員 活動目標 1 學習側身鑽圈，掌握其動作的要領。2 聯絡走平衡木，鍛鍊快速運動中的平衡能力。3 體驗緊急救護的過程，進一步了解醫護人員對我們的重要性。活動準備 鑽圈4個，平衡木2條，洋娃娃18個。活動過程 匯入 一 創設情境，熱身運動。1 幼兒扮演小小救護員，教師扮演宕機，開...
中班體育健康活動
活動名稱 有趣的跳 活動目標 1 培養幼兒探索各種跳的方法，喜歡參與體育活動。2 有自保護意識，不做危險動作，有初步的健康知識。3 積極勇敢地參與活動，有自信心。活動準備 玩具若干 長繩 短繩 積木 雪花塊 平衡木 磁帶 黃牌 圈 沙包 口哨。活動重難點 會用科學的方法縱跳觸物.活動過程 1 跳圈引...