物理教學工作總結
本學期我擔任初三（2）、（3）班的物理學科的教學任務。在教學中我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。 下面是本人的幾點教學總結：
一、 課堂教學上注重學生的主體參與
物理是一門以實驗為基礎的學科，因此，物理知識與技能的學習，考查物件在學生上。學生能否充分利用所學解決實際問題是物理教學的直接問題。只有學生能行，老師的教學才是對的，不是老師教得「好」，學生就能行。
本學期我充分利用課堂教學，研究教材，研究考點、研究學情，精心備課，引導學生全員參與課堂學習，課堂氣氛活潑，學生學生的參與度高。
二、課堂教學上注重物理思維的培養。學生學習的不僅僅是知識與技能，在物理課堂教學中，我一直注重學生物理思維的培養，讓學生學會自己學習、學會自己分析、學會自己整合、學會自己處理各種實際問題，實踐證明，經過長期的有的放矢，學生的物理思維能力有了很大的提高，遇到煩難問題敢於挑戰。
三、課堂教學中注重教學的實效性。為了做到有效的課堂教學，我堅持認真備課，在備課我總是思考以下三個問題：這節課要落實什麼？
你打算怎麼落實？這麼做能有效落實嗎？為了做到這些有效性，我堅持六研究：
研究教材、研究考點、研究學情、研究學法指導、研究例題設定、研究教法。精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，使物理教學真正落到實處。
四、物理教學中注重物理情感、實驗態度、物理價值的教育。興趣是最好的老師，讓學生獲得變被動學習為主動學習的動機有多種途徑，物理教學中能注重物理情感、物理價值的教育，有助於學生自覺學習物理。
五、注重物理雙基教學、雙基訓練。基礎知識、基礎技能，不打好基礎，如何提高。因此在教學中基本概念的理解、基本公式的識記與運用、基礎常識的了解，實驗的操作，整體落實好。
本學期的物理教學在課堂紀律的組織上，學生作業的查改上、教學反思與改革創新上都存在不足，今後要揚長補短，不斷學習，使自己的教學水平有更好的提高。
《比熱容》教學反思
本節課的目的就是通過複習上一課的結論，引出比熱容，首先，幫助學生構建比熱容的定義、單位、符號、意義。這個過程要求學生通過自學來基本完成教學任務，通過練習來鞏固比熱容的物理意義。第二，通過舉出物質的質量不同，溫度不同，來判斷物質的比熱容，即物質吸收熱量的能力會不會改變，總結出比熱容是物質的一種特性。
第三步，通過查閱比熱容表中的資料，對比水和煤油的比熱容的大小，幫助學生強化水的吸熱能力是最強的，建立物質的吸熱能力是利用比熱容來表示的。第四步，教師講授水不僅僅吸收熱量，同樣會放出熱量，同一種物質吸收熱量的能力和放出熱量的能力是相同的，讓學生練習運用這樣的定義來表述比熱容的物理意義。這一步也要通過學生的練習來鞏固教學任務。
第五步，引導學生發現水的比熱容是最大的，同等條件下吸收和放出的熱量都是最多的，讓學生學會利用比熱容，尤其是水的比熱容來解釋生活中的一些有關比熱容的物理現象。最後，通過練習判斷不同質量和不同變化溫度下的物質吸收或者放出熱量的多少，總結出計算物質吸收熱量或者放出熱量的計算公式，練習運用公式來解答實際問題。
在上述的教學過程中，個人感覺第五步在實際教學中不成功，主要表現在以下方面，第一，教師教學設計中不能充分的估計學生的實際表現和能力，所以在設計中害怕學生不能夠分析出水的比熱容在生活中的作用，用教師的活動代替了學生的思考過程，幫助學生分析了比熱容在生活中的作用。由於估計不足，以及害怕學生活動停滯，所以僅接著教師又代替學生進行了下列的活動，即幫助學生分析比熱容在生活中的應用，如：教室取暖、機器冷卻、稻田對稻苗保溫，並且幫助學生解釋了沿海地區比內陸地區晝夜溫差小的原因，充分的體現了教學的主體活動，而忽視了學生的主觀能動性，學生在這一環節上是忠實的聽眾。
《壓強》教學反思
壓強是生活中應用廣泛的乙個概念，它不僅貫穿本章的學習，還是後面學習液體壓強、大氣壓強、浮力的基礎，所以壓強的概念在初中佔具著重要的位置，因此本節課的重點和難點是壓強的概念。
本節課我利用「吞雞蛋」實驗引入新課，出人意料的結果創設出討論問題的情景，激發了學生的求知慾望，調動了學生的學習興趣。
關於**「壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的關係」，我讓學生利用身邊的物品自己動手準備實驗、做實驗，讓他們感受到「實驗就在我們身邊」。但在施教的過程中，我給學生交流的廣度和深度不夠，沒有照顧到可能有不同想法的這一部分同學來進一步發表意見，師生共同**，以讓問題進一步拓展和延伸。
壓強的知識學生生活中接觸比較多，但對概念很陌生，我在教學中通過模擬速度概念的方法讓學生去歸納，發揮學生學習的主動性。但在施教中引導學生時，沒有及時把壓強就是壓力的作用效果這一聯絡結合**實驗進一步強化，幫助學生構建壓強概念，給學生自主學習帶來一定的困難。
初三物理教學反思
轉眼之間，初三一年的工作已經結束。回顧這一年時間，在教學上有很多感觸和想法，具體反思如下 1 中考總複習的依據 把近幾年的中考題，按知識點 按難易程度排出次序。按順序貼起來一看，哪個知識點是要緊的，怎麼個考法，就一清二楚。若排出雙向細目表，再跟 考試說明 的知識內容表一對照，用心琢磨它考什麼，怎麼考...
初三物理教學反思
三 方案設計 課前針對複習課的教學目標，設計出幾組題目，將有關物理基礎知識，基本技能，基本方法與物理思想溶於其中，換言之，即以題目為骨架編擬課時教案，在具體教學中，以題目開路 先出現題目，再出現其它 然後引導學生對題目進行分析 討論 研究和解答。教師借題發揮，畫龍點睛，使學生在積極主動地探索研究中，...
初三物理教學反思
楊紅本學期，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計畫，把新課程標準的新思想 新理念和物理課堂教學的新思路 新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，讓每一節課都計畫周密，讓每一分鐘都設計合理，做到一切狀況盡在預料當中。同時對學生言傳身教，不但教其知識，更讓其明白怎樣做人。...