開學三天反思

我們一年級的開學第一天要從報到算起。因為自接受崗位命令以後，內心惶恐不安，所以思考、請教、準備得較多。也正因為準備充分，所以報到情況良好，一切都沒有自己想象的那麼恐怖。

先一天，我將報到須知列印出來，一式八分，班班都有，趕在學生進校之前就已經張貼在教室門口。「須知」內容較為詳盡，所需文具、班主任****、安全告知、接送孩子事宜等細節均包含其中。另外，我給每位家長發了《致家長一封信》，將那時自己內心想對家長說的話寫在其中。

與家長初次打交道，難以言盡其意，以書面形式溝通，個人感覺更方便，同時也能讓家長感受到來自學校和老師的誠意。報到尾聲排了放學路隊，並練習了三次，為初期我班路隊的較為整齊奠定了基礎。——報到一天下來，蠻順利。

結論：充分的準備是辦事順利的有力保障。

接下來是正式上課的前三天。一節課未上完，我已經感覺心有些堵。在語文課堂上，我很少會被學生忽略，一般情況下學生都會聽得津津有味。

這幹什麼都有的課堂真讓人窩心！在外界看來，三班一定是優秀的，學生一定是乖巧懂事的，上課秩序一定是井然的。我要大聲喊一句no!

時好時壞的秩序困惑，令我苦惱，更令我有動力不斷反思其中原因，初期得出結論大致有二：一來自己初次接觸一年級，缺乏對這個年齡段學生的管教經驗；二是這個班的學生層次參差不齊相當嚴重，這種狀況對老師的授課不太有利。我多次與孫靜溝通、請教、商量，並抓住每一次能聽課的機會去聽有經驗老師的課。

只要認為行之有效的方法，我都會因地制宜地在三班嘗試。我還抽空閱讀《心平氣和的一年級》，看名師是怎樣做到心平氣和的。——我不斷成長的原因，離不開我一貫謙虛好學的態度。

工作中，你永遠不缺乏老師。