鶴山市沙坪街道第一小學凌少安
前言：去年7月有幸參加了由省教育廳主辦、由華南師範大學承辦的2023年骨幹教師省級培訓班。從事資訊科技教育工作快10年了，對於作為資訊科技的教師來說是人生中一次難得的學習機會。
以前在資訊科技教學方面，很少有這樣的機會參加這種高階別的培訓學習機會，在前進的路上總是靠自己慢慢的摸索研究，總是找不到前進的方面。
這次省級培訓分為三個階段：
一、集中理論學習階段；
二、跟崗學習階段；
三、**答辯結業階段。它是一次專業化的、規範化的學習培訓，由著名的教授博士和專科導師組成的教學班，培訓的內容豐富、形式多樣，對我來說是在教育生涯中的一場春雨，它讓我在資訊科技教學上找到了方向，同時也給予了我充分的養分，讓我在資訊科技教育教學的路上走的更高更遠。
一、 春雨澆開智慧型之花
在省級培訓的集中階段裡，讓我知道了在資訊科技教育教學的路上並不孤單，還有一幫來自全省的資訊科技科教師和我一起並肩前進著，和他們深入的交談後，我那顆彷徨心的終於平靜下來，慢慢的又充滿活力。
1、專業理論的提公升
集中培訓階段是思想理論學習的階段，在認真聽了好幾位著名專家教授在資訊科技方面的講座後，讓我懂得了在小學資訊科技教育教學方面，不單要教會學生專業技能，更應該培養學生們的會學能力、資訊素養，以及學生的自主**能力。（所謂資訊素養就是一種基本能力，能夠判斷什麼到時候需要資訊，並且懂得如何去獲得資訊，如何去評價有效利用所需的資訊。）在以後的教學工作中我要把這些理論細化成個體目標，在實際教學中去完成這些個體的目標，讓老師教有所成，學生學有所獲。
作為市的資訊科技教研員，我更就把學習到的知識和理論傳播開去，和資訊科技科的教師一起來**學習，努力提高我市資訊科技科教師的理論水平和教學水平。
2、思想境界的提公升
記得劉良華教授說過，做乙個有思想的人。不錯，有思想的人生，才是智慧型的人生。作為一名教育工作者，我們肩負著培養祖國未來的人才，肩負著人類未來發展的重擔，我們不但要做乙個思想品德高尚的人，更要做乙個有思想的、智慧型的教師。
怎樣才是有思想的人，他的行為和談話應該符合邏輯，他應該細心而不輕率、謹慎周到、審時度勢和深思熟慮，他有自己的世界觀、人生觀與價值觀，他的內心是強大而和平的、自信的，更是充滿歡樂的。
要作為一名有思想的教師，我不僅在自己的資訊科技專業上有所建樹，更應該放眼未來，在教育事業裡給予孩子們正確的人生觀、世界觀，培養孩子們建立自強不息的信心和良好的學習態度，更讓孩子們健康的成長。
3、努力成為一名受歡迎的教師
在集中理論的培訓階段裡，培訓班裡提到這樣乙個要求，就是要成為一名受歡迎的教師。
一名成功的老師，他應該是受歡迎的老師，更應該有他個人獨特的魅力。有人做了一項關於最受歡迎教師的調查，其中有十種型別的教師是最受歡迎的，分別是：
一、像父親一樣嚴而有度的老師；
二、像母親般慈愛的老師；
三、有實力的老師；
四、寬容的教師；
五、帥哥的老師；
六、溫柔的老師；
七、風趣幽默的老師；
八、充滿愛心的老師；
九、以身作則，說到做到的老師；
十、有真才實學的老師。
怎樣才能成為受歡迎的、有個人魅力的老師呢？應當結合自身的條件和情況來考慮，展現自身的優點，盡可能的解決自身缺點，不斷學習提高自身綜合素質。因為我是一位責任心比較強的人，而且對待學生的態度也比較寬容，心態年輕和孩子們玩的來，所以我要把這些結合起來，慢慢的浸透在平常的教育工作中，發揮它的作用，讓它形成我特有的個人魅力。
經過一年多的努力，現在的我有所進步，也越來越受學生的喜歡，課堂的也氣氛越來越好。
二、 秋的收穫
去年金秋時節，剛好是省級培訓的跟崗階段，在這個跟崗學習裡我遇到了一位名師，她是廣東省小學資訊科技教育的第一位特級教師，她的名字叫鄭賢。她對待工作的態度接近瘋狂，但是對我們這班學員又那麼的關心和體貼，她那高深的理念和豐富的教學經驗更是我們學習的目標，追求的方面。
在這艱苦而又開心的學習中，我收穫了友情、收穫了師徒之情、收穫了信心，還學會感恩。感謝那些在困難時給予我幫助的同伴們；感謝那些在學習中給予我指導的導師們；感謝鄭賢老師，是她讓我開闊了視野、提高了課堂教學水平；感謝她幫我撥開迷霧，使我在前進的路上看得更遠、走得更高。
1、 教學水平有所提高
在這段時間裡，我學有所得，課堂教學的水平逐步提高，體現在課堂的氣氛充滿快樂，課堂的教學越來越清晰，教學各個環節的設計更符合學生的特點和教學需要。
在2023年鶴山市小學資訊科技課堂教學比賽活動中，我以總分第一的成績拿到了冠軍，這是對於我這階段培訓學習的肯定，也是在教育教學能力有所提高的肯定，它讓我更加堅定信心的在資訊科技教學的路上走下去。
2、 收穫了個人教學風格
個人的性格和魅力形成個人風格。一位成功的老師，應該有著他獨特的個人教學風格。
從小我就喜歡大自然，大自然有無窮的魅力，更給人一種樸實的感覺。這種樸實而又充滿活力的感覺一直陪伴著我成長，在我的課堂中也時常有所體現。經過一年多的培訓和學習，在名師的指導和幫助下，通過反覆的錘煉和凝聚，慢慢的發掘出來了一種風格。
課堂教學也是需要一種有效性，小學生階段是打基礎的階段，課堂教學的是否有效性影響著學生的未來，我把重心放在有效性課堂教學上，所以就誕生了一種即有效又樸實的教學風格，它就是我的獨特的個人教學風格――「樸效風格」。
樸效風格是一種混合型的教學風格，也是本人教學經驗的一種外顯性表現，它是一種相對穩定並且規範的特性表現。研究表明，良好的個人教學風格，是提高教學質量的乙個資源。在以全面提高學生素質為目標，培養學生創新精神和實踐能力的當代教育教學中，發揮「教學風格」之良性作用，對引導學生去發現、去探索，培養學生的主體意識、參與意識。
通過有效的自主學習，使學生較好地掌握知識熟練技能有良好的促進作用。
三、 冬的沉思
一年來培訓學習結束了，狂熱而激情的心慢慢的像冬季一樣的沉寂下來。冬一樣的心情讓我想的更多、更深，同時也讓我認識到自身的不足。
1、 專業理論基礎比較薄弱
俗話說：讀萬卷書，行萬里路。沒有足夠的專業理論的支撐，在教學的道路上是走不遠、爬不高的。
我還要不斷的讀書和學習進修，吸收他人先進的理論思想，不斷充實自我，為以後的教育教學工作打下堅實的理論基礎。
2、 教學水平有待提高
所謂人外有人，一山還有一山高。雖然一直以來課堂的教學水平的所提高，但在這次的學習培訓裡，更讓我知道與其它大城市的教師來比還存在有一定的差距，所以在課堂的教學上還需要努力。應該要多向優秀的老師請教，多聽聽他們的課，把他們成功的經驗溶入到我的教學中，不斷提高教學水平。
3、 與時俱進，掌握更多的專業技能
資訊科技是一門技術學科，並且它的更新換代的頻率非常快。作為資訊科技科的老師來說，沒有掌握更多的技能就不能更好教導學生，所以我不斷的要與時俱進學習新技能，提高自己的專業技能水平，更好的為教育教學服務。
俗話說：「活到老學到老」。在今後的教育生涯中，我會更加努力的學習和工作，在本科資訊科技專業教學裡做得更好，在教學的道路上走的更遠！
省級骨幹教師培訓總結
培訓總結 任教十二年來，經歷的培訓也不少，可惟獨這次省級骨幹教師培訓給我留下了深刻的印象。通過這次培訓學習，我深深體會到保定學院領導 老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這裡，四處瀰漫著一股濃濃的暖意。漸漸的，我習慣了同學之間的思想交流，習慣了班主任的聲聲叮囑，更習慣了專家們對我思想上的衝擊。...
省級骨幹教師培訓個人總結
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省級骨幹教師培訓代表發言
記得哈佛大學有句名言 大學的榮譽，不在於它的校舍和人數，而在於它一代又一代人的質量。那麼，我們每個附屬中專人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命 行動起來，閃亮起來吧 跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永恆。這，正是附屬中專人的氣魄，附屬中專人的灑脫，是附屬中專人的...