磁場教學反思

本人通過**式教學，較好地完成了教學目標。具體講，大致有以下幾個方面感到比較滿意。

一、教學程式的設計比較合理

提出問題→實驗演示：→創設一系列的問題情景，提問學生，老師點撥引導→課件模擬→讓學生推導→實驗演示→通過例題鞏固→講評課本的例題，讓學生先思考，提問學生回答解題思路→老師再講評課堂小結→布置作業.

二、資訊科技與教學內容恰當有效的整合

資訊科技與學科的整合，其主體是課程，並不是所有學科、所有章節都適合用資訊科技來整合，要選擇最有利於開展整合的章節內容來發揮整合的優勢，而本節課充分利用物理課件，在適當的時候進行整合，充分體現了學科本位的特徵，又能有效地突破重點和難點。

三、運用**式教學，培養**能力

教師在教學中，通過提出問題→猜想→實驗驗證→理論分析→例題鞏固，讓學生自己分析**，這一教學過程充分體現了教師著意培養學生的科學**，體現了新課標要求的「知識與技能、過程與方法以及情感態度價值觀」三位一體的課程功能。

四、學生主體地位得到發揮

教師首先提出問題，讓學生發揮自己的想象力，進行猜想，然後又創設一系列問題情景，啟發學生的思維，理論分析，講解例題時讓學生充分思考，提問學生解題思路，讓學生演算，並把演算結果用實物投影儀進行反饋。無不體現以學生為主體的教學思想。

課後認真反思，也有不太如意的地方。

一、時間安排不夠合理。前面部分的內容花的時間過多，後面講的時顯得太匆忙，有前緊後鬆的感覺。

二、課堂小結不僅侷限於知識點的小結，還要包含學法的小結，本人忽視了這一點。應該把這節課如何進行科學**的過程作一小節，逐步培養學生的**能力和創造思維。

三、學生互動、反饋還有待加強。