《買電器》是北師大版小學數學二年級下冊第六單元學習內容中的第一課時。這節課主要是通過「買電器」活動，探索並掌握整百、整十的加法的口算方法，並能正確的計算，並結合「買電器」情境，發展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數學與生活的密切聯絡。在這之前，學生已經掌握了百以內的加減法的計算方法，這為本節課的學習打下了基礎，因此，在課堂處理上，我有以下幾點想法：
一、創設情境，激發興趣，走進生活中的數學**竟猜，發展學生數感。
我創設了淘氣搬家買電器這一情境，並引出問題：「你知道這些電器的價錢嗎？請你來猜一猜」。
**競猜是本節課的「興奮點」。通過創設「猜**」的遊戲活動，既複習舊知，又能激起學生**數學的興趣，同時能很好地培養學生的數感。根據所給的提示，同學們都搶著來猜。
在這裡利用猜數遊戲猜出電器**，不僅可以激發學生的學習興趣。同時也鞏固了學生對萬以內數的組成的掌握，也為後面的計算作一些鋪墊，從孩子們興奮的眼神中，我看到他們對這一活動的喜愛，孩子們喜歡這種智慧型的學習方式。
二、自主提問，**演算法，提倡演算法多樣化
《買電器》情境中，，我注重了創設現實的生活情境，讓學生學會用數學的眼光去觀察生活, 他們在數學學習的過程中,能夠根據所提供的資訊,提出有價值的數學問題,如「買一台電視機和一台洗衣機一共多少元？」「買一台洗衣機和一台冰箱一共多少元？」，並能通過**學習，學會解決簡單的實際問題,使學生們深切地感受到數學與生活的聯絡。
鼓勵演算法多樣化是尊重學生的表現。如：買1臺洗衣機和1臺電視機共花多少元？
你會列式嗎？在計算500+800得數時，同學們說出了幾種不同的計算方法。如：
a、5加8等於13，再在後面加兩個0，也就是1300。
b、5個百加8個百就是13個百，13個百就是1300。
c、800+200=1000，1000+300=1300。（湊整千）
d、用計數器來計算
e、從500往後再數八個100
在探索過程中，我給予了學生充分的時間與空間，使學生經歷了動手操作的過程， 教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育**日常工作充分展示和交流多種演算法。在比較觀察中感受和理解「進製」的含義。對於演算法最優化的選擇，我沒有急於評價哪種方法的優與劣，而是通過對比練習、變式練習和拓展練習的活動，讓學生在計算中學會觀察，學會比較，體驗到最優的演算法。
這樣的教學讓我感受到，計算出算式的得數固然重要，而教師在課堂上能夠鼓勵演算法多樣化，學生們在演算法創造中閃現出了燦爛的火花更是難能可貴的但是，這節課也存在不足之處：
1.在探索過程中，我給予學生充分的時間與空間，**、交流、展示多種演算法。但在幾個主要方法（最優方法）的**上，我的講解演示力度不夠，沒有突出重
點，只是簡單帶過。在比較觀察中感受和理解「進製」的含義時，沒有注重與已學知識的練習。
2.雖然學生已經對整
十、整百數的加法的計算方法掌握了，但是對於口算來說，要求的是計算的準確性和速度。教師應該引導學生選擇最優方法並主動演示最優方法，讓學生更多地體驗哪種方法能更快更好地口算，從而提高計算效率。
3.在練習鞏固環節的時間安排上不是很合理，有點匆忙，沒給學生更多的時間與機會來反饋，體現不出練習的價值。應該通過對比練習、變式練習和拓展練習的活動，讓學生在計算中學會觀察，學會比較。
4.細節方面，板書課題時機欠妥，板書內容不夠精煉。
年北師大版二年級下冊數學計畫
泉州市洛江區蘇山小學數學教 學工作計 劃 二年級 2014 2015學年度第二學期 任課教師 2015年 3月 10日 學生成績記載表 一 班級情況分析 1 班級基本情況 2 上學期原有成績 3 優差生名單 4 班級學情分析 包含 三維目標 達成情況及學習習慣等 本班共人44人，男生25，女生19。...
北師大版數學小學二年級下冊《買電器》教學反思
買電器 教學反思 買電器一課是一節口算課，相對於其他學習內容來說，計算教學顯得枯燥乏味，那麼如何使計算教學更接近學生的生活，如何激發起學生的學習興趣，如何在計算教學中培養學生獨立 問題的能力以及運用多種策略解決問題的能力，針對這些問題這節課我做了一些有益的探索。1.創設生活情境，為學生提供自主參與的...
北師大版二年級下冊數學教學計畫
與上學期相比學生的學習水平有了一定的進步，學習品質也有些改善。學生期末成績在原有的基礎上都有相對的提高。表內乘法口訣學生掌握的比較好，能做到脫口而出。農村的孩子閱讀量比較少，識字量也不多，所以在解決問題部分很多同學因為字認不到或者不理解，在這一塊失分比較多，掌握起來也比較困難。這學期準備讓學生從讀題...