一、教學目標
1、通過學生用繩子遊戲，讓學生在不知不覺中完成身體的準備。
2、本課以繩為主線，培養協調一致的合作精神，發展其跳躍能力。
3、提高和改善學生參與活動的意識和行為，增強學習的主動性和自信性。
4、培養競爭意識，發展學生個性，加強同伴間的友好交往與合作。
二、教學內容
1、教學常規 ：體育委員整隊，師生問好，報告人數。
2、準備活動 、集中注意力遊戲 ：「彈鋼琴」
一、繩操 ： 第一節：上肢運動、第二節：伸展運動、第三節：擴胸運動、第四節：踢腿運動、第五節：體側運動 、第六節：跳躍運動、第七節：整理運動
3、花樣跳繩、集體跳繩練習。
4、小組自由選擇方法練習。
① 比比哪組跳法新穎？
② 比比哪組學得快？
③ 在規定的時間內各小組分別展示自己的多種跳法。
④ 「跳繩小英雄」帶領大家一起來。
5、自己總結出一種跳得最快的方法進行練習，自己利用手中的繩進行玩樂。（如：雙人跳繩、跳長繩、跳橡皮筋、雙人對抗練習、把繩捆成乙個球、做投、拋、接練習……）
三、教學反思
本課的教學重點和難點是讓學生掌握跳繩方法，即掌握如何才能跳的更多，有些同學能在實踐練習中運用，達到了較好的效果，許多平時體育不是太好的學生也輕意的理解技術動作。這種教學方法要比教師直接講解示範的效果要好，而且在這種教學實踐中，學生接受技術不是通過教師的直接傳授獲取的，而是通過自己的親身體驗獲得，較好的體現了新課標的強調**性學習的思想。我在課的結束部分設計的不好，學生表現出來的創造力沒有那麼活躍。
以上是這節體育課上完後的乙個教學心得，當然還存在著許多不足之處，如課堂密度的掌控、學生掌握技術的反饋評價的及時性等方面還有待進一步完善。
小學體育教學設計及反思
一 學情分析 本節課的授課物件是小學二年學生。他們的天性是喜歡玩 好奇心強 爭搶好勝模仿力強 喜歡表現，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性 嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產生競爭意識，因為已經能夠判斷自己的能力大小，所以在發現別人的表現比自己好或者差時，相應地會引起心理的變化。當別...
小學體育《跳繩》教學設計及反思
黨蕆英一 學情分析 本節課的授課物件是小學二年學生。他們的天性是喜歡玩 好奇心強 爭搶好勝模仿力強 喜歡表現，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性 嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產生競爭意識，因為已經能夠判斷自己的能力大小，所以在發現別人的表現比自己好或者差時，相應地會引起心理的變化...
小學體育教學設計及反思1 4
一 學情分析 本節課的授課物件是小學二年學生。他們的天性是喜歡玩 好奇心強 爭搶好勝模仿力強 喜歡表現，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性 嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產生競爭意識，因為已經能夠判斷自己的能力大小，所以在發現別人的表現比自己好或者差時，相應地會引起心理的變化。當別...