二郎中心校開展「書香家庭親子共讀"
讀書活動創先爭優活動方案
「書香家庭親子共讀」讀書活動是教育部、省教育廳、市教育局組織開展的一項重要活動。為確保活動順利開展，特制定以爭創「書香校園」、「書香班級」、「書香家庭」、「讀書之星」和「演講比賽」、「徵文比賽」為主題的實施細則，鼓勵各學校結合實際，舉辦有特色的自創性讀書活動，提高活動成效。
一、組織領導
二郎中心校針對這項活動，成立了領導小組，下設辦公室，辦公室設在中心校。各小學校都要成立「書香家庭親子共讀」讀書活動領導小組，制定實施方案，活動專人負責，規範管理，科學指導。
二、爭創標準
(一)爭創「書香校園」條件
1．學校成立讀書活動領導小組，有相關制度、活動計畫、活動方案、表彰獎勵措施，以上各項檔案齊全。
2．學校重檢視書閱覽室建設，圖書藏量豐富，能滿足師生閱讀需要。
3．教師率先垂範，帶頭讀書，學生全員參與。每讀一本書都要寫出讀書筆記或心得體會，每個師生有必讀書籍2-3本。有反映讀書活動的主題班隊活動，每班每週至少安排一課時讀書指導課。
4．每班有圖書角，班級有濃郁的讀書氛圍，創造性的利用黑板報、走廊、圍牆展示讀書格言或師生的讀書徵文作品。
5．學生有良好的讀書習慣，每天有半小時的讀書時間，學校每學期舉辦一次閱讀比賽活動。
學校根據以上標準：自我推薦，寫出總結材料，各學校在期末督導評估前上報先進材料一式兩份，材料封面註明「書香校園」、學校字樣。
(二)爭創「書香班級」條件
1、濃厚的讀書氛圍。全班同學在教師言傳身教影響下，閱讀熱情高漲，閱讀情趣高雅，班級環境布置能營造出濃郁的讀書氛圍，建好、用好班級圖書角。班級藏書人均1冊以上，有專人管理，迴圈使用，有圖書清單，學生樂於借閱，圖書角清潔、整齊、有序，學生珍惜。
圖書，愛護圖書。
2、健全的讀書機制。各班級每天的晨讀和午休閱讀比較規範，積極參加學校組織的各項讀書活動。
3、良好的閱讀習慣。能養成書包裡隨時放一本優秀課外書習慣，每生有一本讀書筆記本，並認真做好讀書筆記。積極鼓勵和組織學生借閱學校圖書，愛護圖書，及時歸還。
4、豐富的讀書活動。每週至少一節閱讀指導課；組織班級閱讀活動有特色，有創意，有成果，積累一定經驗，有各類活動資料。
5、積極地引領示範。積極開展班級共讀、親子閱讀，指導帶動家長參與班級讀書活動。
學校根據以上標準，組織開展評選，根據名額擇優推薦上報。採用自願報名、學校推薦、公開評選相結合的方式進行。
「書香班級」每個學校報1-3個，各學校在期末督導評估前上報先進材料一式兩份，材料封面註明「書香班級」字樣、學校、班級、班主任姓名、班主任聯絡**。
(三)爭創「書香家庭」條件
1、有良好的讀書環境，有書房或書櫃、書架、書桌、檯燈等。(有**展示或文字資料)
2、有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物，家庭藏書至少有1 0 0冊(貧困家庭除外)，每年購買新書不少於2 0冊，至少訂有一種報刊。(有**展示或書刊目錄列表)
3、家長和孩子能共同擬訂讀書計畫，按計畫讀書，家長能教育並引導孩子多讀書，讀好書，家長讀書時間不能低於孩子讀書時間。(擬定乙份讀書計畫)
4、「親子共讀」每週至少有兩個小時的時間，孩子每天的閱讀時間不少於半小時，有書香家庭主題帖或親子共讀筆記。
(有讀書進度情況一覽表)
5、不定期開展家庭讀書交流會，家長與孩子共同討論交流讀書，心得、讀書方法。經常關心孩子在學校的讀書情況。(有活**片或文字記錄)
6、家長能鼓勵並督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，每週不少於兩篇，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，並幫助孩子養成記日記、勤練筆的好習慣。(有讀書筆記、日記作文、練筆文章等)
7、利用週末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店或圖書館一道買書、看書，讓讀書成為一種休閒時尚，家庭讀書活動能做到堅持不懈。(有閱讀成長記錄袋或卡)
各校要根據以上標準，組織開展評選；家庭根據評比條件進行自薦；根據學生在學校的表現，老師審核推薦、學校進行認定。各學校根據名額在學期結束前擇優推薦上報，「書香家庭」每個學校報1-3個，上報先進材料一式兩份，封面註明「書香家庭」字樣、學校班級、家長姓名、家庭住址、家長聯絡**。
(四)爭創「讀書之星」條件
1、喜愛讀書。有良好的讀書習慣，平時能廣泛閱讀各種書刊雜誌，是全班公認的小書迷。 ．
2、勤於讀書。積極參加班級、學校組織的讀書展示活動，在班級推薦中能獲得半數以上通過。
3、善於讀書。在，廣泛讀書的基礎上，每學期能選擇2～3本經典的書精讀，並做好讀書筆記，寫好讀後感。
4、讀書致用。平時能將讀書的喜悅與大家分享，能積極向同學們推薦好書，能將二掙中的故事講給大家聽。
5、書香留痕。能積極參加校內校外的各項讀書活動，並取得優異成績。
學校根據以上標準，組織開展評選，根據學生在學校的表現，老師審核推薦、學校進行認定。各學校根據名額擇優推薦上報，「讀書之星」每材料一式兩份，封面註明「讀書之星」字樣、學生姓名、學
校、班級、輔導老師。
三、演講、徵文比賽
(一)演講比賽
1、二郎中心校計畫在10月下旬，舉辦一次大型演講比賽活動，活動以「穿越經典講故事」為主題，評出3—5名優秀選手，推薦參加縣教體局舉辦的演講比賽。
2、各學校推薦的參賽選手名單1 0月2 0日前報中心校，並附有選手簡貪和指導教師名單各乙份，具體比賽時間、地點另行通知。
(二)徵文比賽
1、中心校在11月上旬，舉行徵文活動，活動以「我和爸媽共品書香」為主題，評出5—1 0篇優秀作品。
2、各學校推薦的參賽作品1 0月30日前中心校，作品封面註明作者姓名、所在學校、班級、輔導教師和「徵文比賽」字樣。
四、督導檢查
10月中旬，中心校將對各學校「書香家庭親子共讀」活動進行檢查，對檢查結果進行通報，並計入學校量化積分。
五、表彰獎勵
評選出的「書香校園」、「書香班級」、「書香家庭」、「讀書之星，，，在全鄉進行表彰。「書香班級」的班主任教師同時授予「優秀指導教師」稱號。演講比賽、徵文比賽按小學低年級組、小學高年級組、中學組分段表彰，分別設
一、二、三等獎，同時設同等名次的輔導教師獎。通過表彰獎勵，推動全中心校「書香家庭親子共讀」活動深入持久地開展。
二郎中心校開展「書香家庭親子共讀"
讀書活動創先爭優活動方案
二郎中心校
2014.9.18
書香校園書香家庭活動方案
郫筒小學2月 書香校園，書香家庭 活動方案 一 活動目的 圍繞 書香校園，書香家庭 這一主題，開展校園讀書活動，營造校園文化氛圍，讓每乙個學生讀好書 好讀書 會讀書，在讀書實踐活動中開闊視野，陶冶情操，促進學生綜合素質的全面發展，並將讀書活動發展為學生家長共同參與，為建立學習型家庭 學習型社會盡乙份...
書香家庭書香校園活動實施方案
八里營鄉北楊柳民盟燭光小學 開展構建 書香校園 書香家庭 活動實施方案 為了使我校師生養成良好的閱讀習慣，提高師生的人文素養，進一步深化校園文化建設，營造濃厚的校園讀書氛圍，繁榮校園文化，促進教師專業化發展和學生的健康成長，構建和諧校園。結合我校實際，特制定 師生共讀，建立書香校園 活動實施方案 一...
書香家庭簡介
我來自乙個充滿書香的家庭。我和爸爸媽媽都很愛看書，經常在一起作伴讀書。在我的心目中，為一本好書或乙個精彩段落進行討論是最有趣的時候，各執一本好書細細品讀是我們家最享受的時光。有的時候時光流逝渾然不覺，讀書乙個小時，彷彿只過了十分鐘，我有時還會讀的如痴如醉，失魂落魄 的。漫遊在書的海洋裡，飽覽著大作家...