遂州外國語小學校李靜麗
班主任工作是很繁瑣的，但又是很享受的；班主任工作是很辛苦的，但又是很樂的。從教十一年，我幾乎沒有脫離過當班主任的工作。想起走過的日子，我為班主任工作的繁瑣而煩惱過，更為班主任工作的辛苦而埋怨過，但當我想放棄這份工作時，乙個個學生靈動的面貌總是時時浮現在我的面前，他們樂了要來找我分享，苦了要來找我幫忙，我成了他們生命中除父母外最親近的人。
想到這些，我又總是開心的繼續從事自己的這份又苦又累的工作。當潛心於班主任工作時，我才發現，當班主任工作是很享受的，享受乙份當老闆的感覺，因為看著乙個個孩子都在自己的教育下像變魔術似的變乖了，長大了，懂事了，那種成就感就像老闆通過自己的努力賺得了100萬的感覺一樣。當班主任工作也是很快樂的，因為人與人交往最大的快樂莫過於心與心的交流，與孩子零距離，達成心靈的溝通，作老師的人生也就豐富多了。
而這一切不當班主任是沒法體會的。
當班主任工作，首先就是要抓好學生的德育工作，讓學生樹立良好的思想品德和健全的人格，可以說這個魔術師的最大本事就是這一點了。人們都說：「教師是塑造人類靈魂的工程。
」塑造靈魂就是從德育抓起，在我的日常班務工作中，我首先利用班會作為主陣地，抓好學生的德育教育，培養孩子的陽光心理，讓學生成長並幸福著，學習並快樂著。在利用班會抓德育的路上，我作了很多有益的探索。
一、班會的教育內容：
班會是一種很正式的學生會議，是面對全班同進行了乙個會議，所以我們所教育的內容應該是正面的、積極的、適合於培養全班整體風貌的德育內容。結合我校「培養華夏美德與國際競爭力的智慧型兒童」的培養目標，我將我平時對學生進行德育教育的內容劃分為以下的內容：
1、培養孩子孝敬、文雅、自信、負責的良好品德。這八個字是作為我們班的培養目標寫在教室裡的，讓孩子明確我們應該是怎樣的乙個人才對。根據以上四個詞，我蒐集了很多這方面的題材，以備在平時的教學中靈活運用。
2、進行德育教育還得有一些激勵學生的語言，我蒐集了改變人一生的一百條名言，每天給學生講上一句，讓學生去思考與體會，慢慢積累，天長日久，學生正確引導的東西就多了，學生的性情自然就向良好的方向發展了。
3、全面講解華夏美德的博大深遠，講解華夏美德的影響面之廣，讓學生在「忠、孝、義、勇、廉、恥、仁、親、勤」等氛圍裡受到正確的影響與薰陶。
二、班會的開展：
主題和班級奮鬥目標確定好了，關鍵是實施，我在開展好班會方面也作了一些積極的探索。我的乙個核心思想便是：全面調動學生的積極性和主動意識，在活動和競爭中讓學生受到潛移默化的教育與影響。
1、每週乙個主題：讓學生輪流作主持人，提前作準備，提前訓練，讓學生去找內容，確定形式，每次由兩個同學合作完成。學生在自主參與下，對所要學習的德育內容就更加感興趣了，每次下來取得的效果都非常好。
記得有一周，我發現學生的自私心理特重，我就想到了對學生進行禮讓教育。我於是早早的把主題布置給學生，叫主持人自己去蒐集材料：我們哪些方面不夠禮讓？
我們應該怎樣禮讓？學生就去蒐集了，而且在全班同學的建議下，那次班會還展開了「爭做禮讓先鋒」的活動。當晚，小主持人把我們即將發的牛奶爭求我的意見後，提前發了。
主持人說：「同學們，做謙虛禮讓的孩子從現在做起。下面開始發牛奶！
」當晚，學生拿牛奶就非常自覺和睦，沒有乙個人搶著拿了。看著主持人提出的高著，教後必操作的方法，這不正是理論聯絡實際的做法，我被小主持人的機智與主動感動。我同時也明白了，放手讓學生去做主持，他們會做出很多更適合他們自己年齡的環節來的。
2、每天一句話：主要是影響孩子一生的一百條名言，有時我也發動學生自己去找些對我們有教育意義的話來，讓值日班長天天抄寫，這個內容既可以作為孩子積累摘抄的內容，更是老師適時的利用這句對孩子進行教育的內容。由於是寫在黑板上的，各科教師也都可以利用這句話對學生進行教育的。
3、每天一次總結：班裡由值班長作總結。每個學生都有乙個本子，用來記錄當天自己和自己身邊的人的言行，學生採用3+2的模式去記錄，3個優點，兩個不足，這個模式目的是堅持正確引導，讓學生在體會進步的基礎改進不足。
三、班會活動中我的小結：
其實，班會活動中教師的點評是至關重要的。我在平時的點評中做到了：
1、點到為止。爭對學生中的一些不良現象，我有時採用只是點到為止，不作過多講解。而是我要加強過程考查。
我在班裡設定了幾個班導助理，專門讓他們給我匯報當天所講紀律和常規的執**況，對不聽話者，當著全班同學教育，這種事實教育法，比單講理論要好得了。
2、大講而特講：爭對一些不可能事情教育的常規，我是大講而特講，尤其是安全教育工作，我總是隨時不離口。安全事故一旦發生再來教育那就晚了，所以，安全工作是我們常抓不懈的一項工作。
總之，我在班務工作中，非常重視班會為主陣地的德育教育，讓每個孩子都有健康的陽光心理，這是我作班務工作的一致追求，在班會教育中我做得還不夠，我還將在以後的教育加強探索，以期更好的讓我的孩子健康成長。
最後與大家分享幾句話：工作的樂趣往往蘊藏在你做事的態度裡，而非工作本身。要麼教育之水把你冷卻，過那種冷卻的平庸的生活，要麼就用你生命的激情與烈焰把教育這鍋水煮沸，沸騰的教育將帶來乙個充沛的，充滿活力與生機、樂趣與魅力的教育人生。
要想把教育這一鍋水煮沸，要想使自己的教育工作不再枯燥乏味，方法只有乙個，那就是投入地工作，富有創意地工作，你的每乙個教學設計都是屬於自己的智慧型和結晶，那麼你將對你的每一堂課充滿情感，不管成功還是失敗，你都能感受到教學的生命力和震撼力，而不是死水枯潭、尸位素餐。課堂上和學生親切平等的學習生活，學生學習中閃現的智慧型火花，以及你靈動生成的乙個成效極佳的教學場景，都將給你帶來極大的樂趣。教育的樂趣來自思考，當你把思考變成文字，當你的文字得到他人的閱讀和支援，你將獲得樂趣，並且將樂此不疲，充滿自信與自豪，這些文字將提公升你的生命和生活的質量。
但願這段話可以成為一盞明燈，照亮在瑣碎平凡中一路前行的我。
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