各中、小學：
一、比賽時間
2023年9月23-24日
二、比賽地點
新星小學
三、注意事項
1、各參賽選手於9月23日8：50前到新星小學行政樓二樓會議室報到、統一抽籤。
2、23日上午統一進行筆試，23日下午為初中組班主任和德育導師面試時間，24日上午為小學德育導師面試時間，下午為小學班主任面試時間。
3、筆試題型為選擇題、填空題和方案設計題，面試分教育故事演講、模擬情景題和回答評委提問三個環節。
聯絡人：薑軍傑3032655135********
題目、署名（學校、年級、班級、執教者）1、教育背景2、教育目標3、活動前期準備 4、實施過程
「認識自我，增強自信」主題班會教案
一、活動背景：
總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬於你的。請堅信：「天生我才必有用!」
這學期校德育處制定了詳細的德育工作計畫，要求各班配合學校定期組織班會活動，統一班會主題，認真編寫主題班會教案，利用班會課促進學生的成長而班會的內容之一就是認識自我，增強自信。
二：班會目的：
通過本次班會，讓學生進一步認識自我、熱愛自我、尊重自我，進一步懂得怎樣在班級、學校這個大家庭裡做到互敬互愛、自尊自愛，共同提高。
三、班會準備：
1、調查2、收集資料3、選定主持人4、全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，5、製作電子文稿
主持人：湯璐（甲）駱媛平（乙）
四、班會過程：
（二）少先隊活動基本儀式「正式部分」的要求
正式部分：活動儀式、活動內容。
大、中隊活動儀式應由大、中隊長主持。程式如下：
1．宣布活動開始
（隊長向輔導員報告結束後，便面向全體隊員宣布活動題目「××中隊『……活動』現在開始！」）
2．出旗
（隊長宣布「出旗」，發出「敬禮！」口令。鼓號齊奏或本中隊2-4名鼓手奏「出旗鼓譜」。隊旗出場。全體隊員面向隊旗敬禮）
（旗組預備：旗組預備位置須在全隊隊尾一側的場外，三人成「一」字形。出旗路線：
「出旗」是指「隊旗出場」。旗手端旗敬禮，護旗手行隊禮出發，三人成「品」字形。從隊尾一側的場外進入場內，逆時針方向行進。
從隊員面前經過，行至隊首位置或「主席台」左側位置，面向全隊立定，三人站成「一」字形。隊長發出「禮畢！」口令，旗手端旗禮畢，護旗手、全體隊員禮畢。
）（隊旗終點位於隊首，表示它是全隊的前導；位於正前主席台側，表示對隊旗的尊敬。）
3．唱隊歌
（隊長宣布「唱隊歌」之後，隊歌指揮來到主席台，指揮全場齊唱隊歌。**伴奏錄音。）
（此項進行完後，中隊長發出口令：「全體坐下！」）
4．隊長講話
（說明隊活動主要內容、意義、要求。）
5﹒進行活動
甲：古希臘人把能認識自己看作是人類的最高智慧型。「認識自我」這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟裡唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達了人類與生俱有的內在要求和至高無上的思考命題。
乙：如今，隨著社會的不斷發展，人們對於自我認識的程度，對其自身發展而言，尤顯重要。
合：高三（12）班認識自我，超越自我主題班會現在開始。
甲：文學家蘇軾寫到「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」認識自己有時比認識別人可能更困難。
乙：乙個人在自己的生活經歷中，能否真正認識自己、肯定自己，如何抉擇積極或消極的自我意識，將在很大程度上影響或決定著乙個人的前途曷和命運。下面請聽故事《白紙黑點與黑紙白點》（**錄音）
甲：同學們聽了這個故事，有何感想呢？下面請幾位同學來談談你們的感想。
（由應濤、胡玉談感想）
甲：面對紛繁複雜的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會黯然失色；如果你把目光都轉移到快樂之中，你將會得到幸福。
乙：面對自己，如果你只看到自己的缺點、不足，你將會悲觀絕望，停步不前；如果你能看到自己的優點、長處，你將會充滿信心，迎接生活的挑戰。
合：因此，我們要正確認識自己，敢於表現自己。下面請聽聽幾位同學的心聲。
（林豔風、劉旺代表發言）
甲：帶著自信，帶著幻想，我們撥響伴奏的絲弦。
乙：儘管依然稚嫩，依然有不和諧音，但畢竟是我們人事的第一支歌。下面請聽陳可欣同學為我們唱《我願》
甲：要正確認識自己，除了要悅納自我，消除以自我為中心外，還應該超越自我。超越自我是一種積極的人生態度，就是在客觀分析自己不足的基礎上，針對不足，主動彌補。
下面請聽李月玲的演講《超越自我》。
乙：只有勇於超越自我的人，才能最終實現自我。
甲：請記住，認識自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展現出應有的風采。下面請聽詩朗誦《我就是我》。
甲乙：同學們，讓我們自尊、自信、自主、自愛，去不斷完善自己，超越自己，昂首邁向更輝煌的明天！下面大家合唱《明天會更好》
五、班主任作總結性發言。6﹒輔導員講話：詩人李白曾說「天生我材必有用」每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬於你的。
希望每個同學都有美好的未來。
（活動內容結束後，輔導員簡短講話。）
7﹒呼號
（隊長宣布「呼號。由×××領呼。」領呼人即來到台前，面向全體隊員，舉起右拳。
全場隊員隨之舉起右拳，目視領呼人。領呼人待全場隊員舉拳，呼：「準備著，為共產主義事業而奮鬥！
」全體隊員高聲回答：「時刻準備著！」領呼人右拳落下，全場隊員隨之落下右拳。
隊員舉、落右拳不附加口令。）
（隊員舉拳動作要領：右手握實心拳，屈臂抬肘，右拳垂直向上提起至右耳側，拳心向前，拳眼向下，大臂水平，肘向正右。還原時，右拳垂直下落，右臂自然下垂。）
（在隊活動儀式上，一般由輔導員帶領隊員呼號。應邀參加隊活動的革命長輩、科學家、模範教師、戰鬥英雄、勞動模範等優秀人物和黨團組織、上級少工委的代表，也可以帶領呼號。）
（因為呼號是輔導員與少先隊員間的呼應，不是宣誓。所以，呼號時旗手不需要端旗，而仍保持執旗立正姿態，與隊員同時回答。也不可以輔導員背向隊員領呼，更不可附加其他任何動作。）
8﹒退旗
（隊長宣布「退旗」，發出「敬禮！」口令。鼓號齊奏，隊旗退場。全體隊員向隊旗敬禮。）
（退旗路線：「退旗」是指「隊旗退場」。退旗時，旗手端旗敬禮，沿出旗路線原路返回，退出場外，休息。）
（出旗、退旗時，隊旗從隊員面前經過的意義是：隊旗檢閱全體隊員。隊員向隊旗敬禮的同時，莊嚴而自豪地注視著從面前經過的旗幟，接受檢閱。）
（出旗、退旗，須以「隊旗教育」為思想基礎，以「禮儀感染」為現場效果。）
六、宣布主題班會順利結束。9﹒宣布活動結束
（隊長面向全體隊員宣布「××中隊『……活動』結束！」）
主題二：「關心他人，熱愛集體」主題班會教案
高一（10）班孫芳
一、班會背景：
開學已有一定的時間，同學間相處融洽，班級已形成較強的凝聚力，為了加強學生的互幫互助互愛，對這個班級產生更親切的歸屬感，培養學生積極向上的情感傾向，故決定開展此次主題班會。
二、班會目標
此次班會課，目的是使學生認識集體的作用，認識他人對你的幫助，糾正不良現象傾向，盡快融入集體，積極參與班集體的建設，培養學生愛校愛班愛他人的感情，在各方面力爭上游，努力提高整體素質。
三、班會時間：2023年12月14日
班會地點：高一（10）班
主持人：班委兩名
四、班會準備過程：
（一）活動課前的準備
1、學生一入學就已經開展一系列班集體建設活動，如：自我介紹、班委選舉等，讓學生在實踐活動中感受新集體的溫暖、智慧型和力量，獲取直接經驗，進行自我教育。
2、認真組織學生回憶新生軍訓、校運會，回憶在學校德育大活動中取得成功，喚起學生對集體的熱愛和成就感。大家舉手發言，暢談軍訓的苦辣酸甜，尤其是最後的會操表演；國慶學校組織的比賽，攝影，書法，繪畫等；校運會的參賽運動員回憶比賽時的心態，感受；
3、發動全班同學搞好班級的文化建設，回顧班規、班訓，加強學生的主人翁意識。
（二）活動課前做好以下幾項工作：
1、進行優點自評、互評活動，讓學生深入地挖掘自己和他人的長處；
2、個別輔導有小團夥傾向的同學分析這種現象的利弊，便於在活動課更好地交流；
四、活動課的具體環節和方法
第一部分：引入
1、提問：開學以來我班取得了哪些榮譽？
學生發言：
軍訓會操表演第三名；
軍訓內務整理優秀獎；
第七屆校運會團體（丙組）總分第四名；
第七屆校運會精神文明獎；
第七屆校運會4*100（男子丙組）第二名；
第七屆校運會4*200（男子丙組）第二名；
第七屆校運會集體跳繩（男子丙組）第五名；
第七屆校運會集體跳繩（女子丙組）第五名；
另，還有許多同學取得個人的比賽的獎項。
2、每次班級取得榮譽，大家的感受如何呢？
學生發言：取得榮譽，最先有的是榮譽感，自豪感，接下來，就會想到，班級的後牆上又可以貼上一張獎狀，既可以「美化」班級環境，也可以提公升班級的知名度。
3、提問：我們能夠取得這些榮譽，靠的是什麼呢？
全體學生同時說出：靠的是大家。
強調：我們能夠取得這些榮譽，靠的是團結，靠的是集體的力量。
第二部分：珍重集體
1、什麼是集體？
學生發言：許多人的有組織的整體
2、集體的作用
指出：良好的班集體，具有一種獨特的心理效應—「森林效應」。它不僅作為一種影響源，自發地對其成員產生作用，而且可以成為「很大的教育力量」，自覺地培養和造就人才。
請在集體中學習、生活、交往等各方面成長好的同學講他們在集體中成長及互幫互助的事例。
指出：班集體的成長與個人的個性發展，是相互促進的。個人的長處、優點，不在集體就難以發揮。正如「一滴水只有放進大海，才永遠不會乾涸；乙個人只有當他把自己和集體的事。
第三部分：和集體一起成長
指出：來到乙個新集體，我們要學會主動適應，要了解別人，也讓別人認識你。
請同學講講自己或他人在班級建設中的事蹟。
與同學之間的相處，當出現矛盾時如何解決；
（學生清楚自己的優點，了解別人的長處，才能正確認識自己，在集體的交往中做到既不自卑，也不孤芳自賞，才能盡快地融入到集體中，和集體一起成長。）
指出：我並非無足輕重，也並非舉足輕重。融入集體，才會感到集體的溫暖，感到生活裡處處灑滿陽光。
討論：你覺得我們班有沒有小團體？小團體好不好？為什麼？
學生發言。
指出：融入集體，要處處為集體著想，心存大局，言行舉止對集體負責任；否則就不是真正融入集體，不是真正的集體的一員。
（分析班級存在的兩種不良現象，目的有兩個：一是要消滅這些現象；二是讓學生明白怎樣才算真正融入到集體。）
第四部分：為集體出力
問題：同學們希望生活在乙個什麼樣的班集體中？
學生發言：和諧、團結、像乙個家的集體。
討論：我班現在存在哪些急需解決的問題？如何解決？
學生發言。
小結：馬克思說：「人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。
友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理。」我們處在同乙個班集體中，為共同的職業理想相聚，應同舟共濟，將集體的前途與個人的命運緊緊相連，將集體目標與個人目標保持一致，團結協作，永往直前。
五、課後鞏固和延伸：
1、制定班級發展計畫。班委會根據同學們的意見，制定班級遠、中、近期目標和相應措施，全班同學討論通過。
2、個人根據班級計畫，結合自己的實際情況，制定個人發展計畫。
班級主題班會口號：班級永恆，友誼永存！
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