「學文明禮儀，做一代新人」主題班會
梁玉英活動背景：
禮儀是乙個人乃至乙個民族、乙個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的基本要求。中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，孔夫子曾說過：「不學禮，無以立」。
身居禮儀之邦，應待人以禮。如今，隨著社會進步，人們社交面的擴大，禮儀已成為社會文明的標誌，人們的正常生活都離不開禮儀。在人際交往中，講究禮儀不僅是自尊的表現，而且是對他人的尊重。
禮儀是衡量乙個人道德水準高低、有無教養的尺度，也是國民素質的乙個重要方面，是精神文明的具體體現。古人云「人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧」。要使學生健康成長，全面發展，禮儀教育是不可缺少的內容。
活動目的：
1、通過閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是乙個現代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
2、把禮儀常規貫穿工到各種表演形式之中，讓學生受到情趣的薰陶和思想品德的教育，懂得禮儀對於每個學生成長的重要性。
活動準備：
1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：蒐集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。
2、關於學生禮儀的材料。
3、組織學生準備有關節目。
活動過程：
一、活動匯入
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為初中生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做乙個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：
《學文明禮儀，做一代新人》主題班會現在開始。
二、活動開始
（一）、家庭文明禮儀。
主持人：中國是乙個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》
主持人：聽完這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎麼對待我們的父母和兄弟姐妹？
學生自由發言。
主持人：現在我們大都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那麼我們在一起生活的同學們呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定會有不同的看法。
下面請欣賞由杜鑫等表演的小品：《快樂的同學們》主持人：通過這個小品，大家認為該如何與同學們相處？
學生自由發言。
（二）、校園文明禮儀
主持人：中國是乙個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長「禮學」是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為「文章華國，詩禮傳家」，被稱為「文明禮儀之邦」。
下面我們來看古人們在待人接物等方面有什麼要求？
主持人：中國古代的禮儀規範不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們高中生不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做乙個文明人。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？
誰願意說給大家聽？
學生自由發言。
主持人：規範的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞陳麗等表演的幾種最基本的禮儀形式。
葛昕歌等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對於我們學生，《中學生日常行為規範》也提出了明確的要求。
（三）、社會文明禮儀
主持人：在學校要講文明，那麼在沒人監督的時候，我們應該怎麼做呢？
主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那麼在公共場合我們該怎樣做呢？根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，大家一起來讀一讀。
新三字經：17.講禮貌
倡五講，揭新篇， 尊四美，揚新帆。
講文明，忌野蠻， 講禮貌，忌傲慢。
講衛生，忌汙染， 講秩序，忌散漫。
講道德，忌空談， 日日新，不間斷。
心靈美，無邪念， 語言美，無髒言。
行為美，做典範， 環境美，建樂園。
（四）、文明用語不離口
主持人：我們知道了禮儀對於我們中學生來說很重要，大家來看這位同學錯在**了？（學生表演小品：我錯在**了？）
（表演結束）主持人：這個男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？
主持人：談吐很能反映乙個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。
講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立乙個人的美好形象，首先要做到說話文明，那麼，現代文明禮貌用語又有什麼講究呢？下面請聽：
《日常文明用語介紹》
主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之後的一聲「對不起」就能使對方的怒氣煙消雲散，不然會產生意想不到的後果。同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是「對不起」在起作用。
生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小做人的很重要的一項道德修養。
三、活動總結。
主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名初中生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做乙個講文明、懂禮儀的好學生。
四、班主任講話：
班主任說話：「無規矩不成方圓作為中學生遵規守紀，勤奮學習是我們的基本中心，世上沒有笨小孩，,雖然大家在學習方面成績有差異，但這不能衡量一切，重要的是培養好的品行，學會做人，發現自己的閃光點，我相信大家能夠做好的！」只要心裡播下文明的種子，它就會在我們的精神世界裡生根、開花、結果，那麼我們的社會就會更美好！
希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每乙個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！
五、活動結束。
主持人：「學文明禮儀，做一代新人」主題班會到此結束。」
「學會關心，熱愛集體」主題班會教案
梁玉英一、班會背景：
開學已有一定的時間，同學間相處融洽，班級已形成較強的凝聚力，為了加強學生的互幫互助互愛，對這個班級產生更親切的歸屬感，培養學生積極向上的情感傾向，故決定開展此次主題班會。
二、班會目標
此次班會課，目的是使學生認識集體的作用，認識他人對你的幫助，糾正不良現象傾向，盡快融入集體，積極參與班集體的建設，培養學生愛校愛班愛他人的感情，在各方面力爭上游，努力提高整體素質。
三、活動課的具體環節和方法
第一部分：引入
1、提問：開學以來我班取得了哪些榮譽？
學生發言：
拔河比賽比賽冠軍；足球比賽冠軍
2、每次班級取得榮譽，大家的感受如何呢？
學生發言：取得榮譽，最先有的是榮譽感，自豪感，接下來，就會想到，班級的後牆上又可以貼上一張獎狀，既可以「美化」班級環境，也可以提公升班級的知名度。
3、提問：我們能夠取得這些榮譽，靠的是什麼呢？
全體學生同時說出：靠的是大家。
強調：我們能夠取得這些榮譽，靠的是團結，靠的是集體的力量。
第二部分：珍重集體
1、什麼是集體？
學生發言：許多人的有組織的整體
2、集體的作用
指出：良好的班集體，具有一種獨特的心理效應—「森林效應」。它不僅作為一種影響源，自發地對其成員產生作用，而且可以成為「很大的教育力量」，自覺地培養和造就人才。
請在集體中學習、生活、交往等各方面成長好的同學講他們在集體中成長及互幫互助的事例。
指出：班集體的成長與個人的個性發展，是相互促進的。個人的長處、優點，不在集體就難以發揮。正如「一滴水只有放進大海，才永遠不會乾涸；乙個人只有當他把自己和集體的事。
第三部分：和集體一起成長
指出：來到乙個新集體，我們要學會主動適應，要了解別人，也讓別人認識你。
請同學講講自己或他人在班級建設中的事蹟。
與同學之間的相處，當出現矛盾時如何解決；
（學生清楚自己的優點，了解別人的長處，才能正確認識自己，在集體的交往中做到既不自卑，也不孤芳自賞，才能盡快地融入到集體中，和集體一起成
指出：我並非無足輕重，也並非舉足輕重。融入集體，才會感到集體的溫暖，感到生活裡處處灑滿陽光。
討論：你覺得我們班有沒有小團體？小團體好不好？為什麼？
指出：融入集體，要處處為集體著想，心存大局，言行舉止對集體負責任；否則就不是真正融入集體，不是真正的集體的一員。
（分析班級存在的兩種不良現象，目的有兩個：一是要消滅這些現象；二是讓學生明白怎樣才算真正融入到集體。）
第四部分：為集體出力
問題：同學們希望生活在乙個什麼樣的班集體中？
學生發言：和諧、團結、像乙個家的集體。
討論：我班現在存在哪些急需解決的問題？如何解決？
學生發言。
班主任小結：馬克思說過：「人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。
友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理。」 我們處在同乙個班集體中，為共同的職業理想相聚，應同舟共濟，將集體的前途與個人的命運緊緊相連，將集體目標與個人目標保持一致，團結協作，永往直前。
結束語：同學們！我們已經有了乙個好的開始了，只要大家齊心合力，我們相信，我們的大集體定會變得更美麗！
「勤奮學習，學會尊重」主題班會教案
梁玉英一：活動背景
針對現在的初中生普遍缺乏勤奮求學的精神，又渴望獲得成功的這種矛盾心理，因此我們提出了「勤奮好學」這一主題，旨在幫助學生樹立正確的學習觀。現在的獨生子女崇尚自我，對他人缺乏尊重，導致世風日下，然而尊重他人是中華民族的美德，因此社會強烈呼籲尊重他人便是尊重自己。
二：活動目的：
渴望成功，立志成才是我們每個同學的夢想。為了實現理想，我們許多同學都非常勤奮地學習，但是同樣努力，在考試時，有的同學成績優異、如願以償；有的卻成績不佳、心情失落。這就帶出了乙個永恆的主題：
學生成才究竟靠什麼？勤奮？機遇？
老師？家長？天賦？
通過本次活動激發學生的學習熱情，引導學生勤奮學習，提高學習積極性。同時通過自由討論讓學生學會尊重他人是每個人必修的道德修養課。
2019德育主題班會教案
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