小學科學五年級下冊實驗優質課教案
玩轉電磁鐵
汝州市鐘樓街道辦事處東關小學張運旺
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2023年5月15日
《玩轉電磁鐵》教案
汝州市鐘樓街道辦事處東關小學張運旺
2023年5月15日
教學目標：
1、讓學生了解電磁鐵的構成和性質。
2、使學生知道電磁鐵的原理，認識到電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關，培養學生的動手實驗能力。
重點：了解電磁鐵有通電產生磁性、斷電磁性消失的基本性質。
難點：電池節數越多，線圈圈數越多，電磁鐵的磁性越強。
教學方法：本節課主要採用了小組合作**的教學形式，即：發現問題→猜想假設→設計實驗→實驗→得出結論。
演示實驗材料：小電機、小平口螺絲刀、鐵釘、漆包線、電池、砂紙、電鈴、電腦打鈴器等。
分組實驗材料：每組1只鐵釘、1根漆包線、2節電池、10個大頭針等。
教學過程：
一．觀察與提問
同學們，很多同學都玩過電動玩具車，知道電動玩具車是靠小馬達帶動的，小馬達也叫電動機。（出示乙隻小電動機）這就是乙隻小電動機。你想知道它通上電以後為什麼會轉動嗎？
師：下面我們把小電動機拆開了，看看裡面什麼樣。
老師演示實驗——拆電動機，展示各個部件，講解各個部件的名稱和作用。
講解：我們知道，小電動機裡有磁鐵、線圈和鐵芯。在小電動機裡有三個這樣的線圈，這些線圈在使用時會通上電。
設問：線圈通電與電動機的轉動有沒有關係？下面我們通過實驗來尋找答案吧。
二．猜想與驗證
講解：我們來做個類似的線圈。做線圈的用到的材料是鐵釘、漆包線，用鐵釘作鐵芯，在鐵芯上纏上漆包線。
漆包線是細銅導線，外麵包有絕緣漆，絕緣漆是不能導電的，在電動機裡用的也是這種漆包線。使用的時候，要把導線兩端的絕緣漆刮下來，露出裡面的銅線，才能接通電流。在實驗前，老師已經把線頭的絕緣漆都刮掉了，只要把它和電源的兩端接通就能通電了。
製作線圈的方法是：從鐵釘的一端開始，把漆包線纏繞在鐵釘上。在鐵釘上纏繞一圈叫一匝（板書「1匝」），我們在鐵釘上纏繞30匝，做乙個30匝的線圈（邊講邊演示），大家也一起來做一做吧。
學生製作線圈。
提問：現在我們把這個線圈的兩個線頭與一節電池的兩極接通，給這個線圈通電，用鐵釘的一端靠近大頭針，看看能不能把大頭針吸起來。斷開電池後，看看還能不能把大頭針吸起來。
三．實驗：電磁鐵的磁性
談話：請各組同學做一下這個實驗。能不能把大頭針吸起來。注意每次通電時間不能太長，不要超過10秒鐘，以免電池發熱，損壞電池。
學生實驗，匯報。
講解：線圈通電後能夠吸起大頭針，就是說，它像磁鐵一樣，有了磁性，它的磁性是因為通電產生的，斷了電，磁性就消失了，所以我們把這種中間插有鐵芯的線圈叫做電磁鐵。今天我們一起來學習第2課：
玩轉電磁鐵。（板書課題：2玩轉電磁鐵）
提問：在剛才的實驗中，你們組的電磁鐵吸起來幾個大頭針？
學生報告。
提問：各組的電磁鐵吸起的大頭針數量不一樣，這說明電磁鐵的磁性有大有小，強弱不同。為什麼電磁鐵的磁性大小不一樣？磁性的大小與什麼有關係呢？大家猜想一下。
學生猜想，匯報。
講：現在我們來研究電磁鐵的磁性大小與線圈的圈數和電池的節數有沒有關係，有什麼關係。
我們先來研究線圈匝數這個因素。
在這個實驗裡，我們想要研究線圈匝數會不會影響電磁鐵的磁性大小，我們就要改變線圈的匝數，看看吸起來的大頭針數量是不是有變化，如果吸起來的大頭針數量沒有變化，說明電磁鐵的磁性大小與線圈匝數沒有關係，如果吸起來的大頭針數量有變化，說明電磁鐵的磁性大小與線圈匝數有關，在實驗中要讓其他條件不變，如鐵釘不變，電池的節數也不變。
下面我們在鐵釘上分別繞30匝，40匝，50匝，分別試一試能吸起來多少個大頭針。每次實驗後，把得到的資料填寫在實驗報告單上實驗1後的**裡（出示實驗報告單）。注意每次通電時間不能太長。
學生進行實驗，教師參與小組活動並適時指導。
學生匯報實驗結果。
總結：從實驗可以看出，線圈的匝數越多，能吸起來的大頭針數量越多，說明電磁鐵的磁性與線圈的匝數有關係，匝數越多，磁性越強。
師：下面我們再來研究電磁鐵的磁性與電池的數量有沒有關係。大家想一想，這個實驗中，要改變哪個量，不改變哪些量？
總結：要研究電磁鐵的磁性與電池的數量有沒有關係，就要改變電池的數量，比如，第一次實驗用一節電池，第二次實驗用兩節電池串聯，而讓別的條件不變，比如線圈匝數不變，在鐵釘上纏繞30匝，進行實驗，根據吸起來的大頭針數量總結出電磁鐵的磁性與電池的數量有沒有關係，有什麼樣的關係。（出示實驗報告單）下面開始實驗2，把結果填在實驗報告單上。
學生實驗，匯報。
問：根據以上的兩個實驗，你總結一下電磁鐵的磁性與什麼有關係，有什麼樣的關係？
生：線圈匝數越多，電池節數越多，電磁鐵的磁性越強（老師板書這個結論）。
四．遊戲活動：釣魚比賽
師：通過剛才的實驗，我們知道了電磁鐵的磁性與電池的數量和線圈的圈數都有關係，下面我們來進行乙個釣魚比賽：
把大頭針當作小魚，把電磁鐵當作釣魚鉤，每個小組利用現有的材料製作乙個磁性最強的電磁鐵，看一看，哪個小組做的電磁鐵一次釣起的魚最多，時間是一分鐘。
師：時間到，請各組匯報你們釣起幾條魚。
五．活動：搜尋電磁鐵
講解：我們知道，在小電動機裡有電磁鐵，其實，在各種電動機裡，都有類似的電磁鐵，正是有了電磁鐵，電動機通電後才能轉動，而且還能帶動別的機器運轉，比如說，電動自行車就是靠後輪上安裝的電動機驅動前進的。其實，電磁鐵的用處很多，我們來找一找**有電磁鐵（板書：
搜尋電磁鐵）。我們來看看這張圖，看看哪些地方用到了電磁鐵。
出示掛圖，講解在電鈴、**機的聽筒中、喇叭、電磁起重機、繼電器等地方用到的電磁鐵和原理。
出示電鈴實物，介紹裡面的電磁鐵及應用原理。
出示電腦打鈴器，介紹裡面的電磁繼電器。
六．小結
提問：通過這一節課的學習，你知道了在哪些地方用到了電磁鐵？
怎樣才能增大電磁鐵的磁性？
這一節課，我們研究了電磁鐵的性質，還了解了電磁鐵的用途，學到了很多有用的知識。今後，同學們在生活多觀察，多思考，就能發現很多有趣的科學道理。
板書設計：
2 玩轉電磁鐵
《玩轉電磁鐵》實驗報告單
第組實驗1.電磁鐵磁性強弱與線圈匝數有關嗎？
保持電池節數等條件不變，改變線圈匝數，觀察吸起來的大頭針數量有什麼不同。
實驗結論：線圈匝數 ，吸起來的大頭針個數 ，電磁鐵的磁性越強。
實驗2.電磁鐵磁性強弱與電池節數有關嗎？
保持線圈匝數等條件不變，改變電池節數，觀察吸起來的大頭針數量有什麼不同。
實驗結論：電池節數 ，吸起來的大頭針個數 ，電磁鐵的磁性越強。
3.總的實驗結論：線圈匝數 ，電池節數 ，電磁鐵的磁性越強。
製作電磁鐵的實驗
1 將漆包線順著乙個方向繞在釘子上。2 用砂紙除去漆包線兩頭的漆皮，接通電源，用鐵釘的一端接近小鐵釘或曲別針，觀察有什麼現象？切斷電源又有什麼現象？電磁鐵磁力的大小與什麼有關的實驗 3 實驗目的 驗證線圈匝數多少是否影響電磁鐵磁力大小。實驗材料 大頭針 大鐵釘 漆包線 電池 實驗步驟 1 電流大小不...
實驗七研究電磁鐵
實驗日期 月日同組人 一 課標要求 1 知識與技能 1 了解什麼是電磁鐵，知道電磁鐵的特性和工作原理 2 知道影響電磁鐵磁性強弱的幾個因素 3 了解電磁鐵在生產和生活中的應用。2 過程與方法 1 經歷 電磁鐵的過程，體會控制變數的方法 2 體會交流評估在科學 中的重要作用。3 情感態度與價值觀 體驗...
2 物理實驗考題 研究電磁鐵 含評分標準
學校報名號姓名得分 四川省二 一四年初中畢業生公升學考試 物理實驗操作試題 二 研究電磁鐵 考試時間 10分鐘 一 實驗目的 研究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關係。二 實驗器材 2節乾電池 或學生電源 開關，導線，滑動變阻器，電流錶，一小堆大頭針，電磁鐵。圖22 實驗電路圖 三 實驗操作要求 1.提出...