明德小學勞動服務計畫

正寧縣湫頭鄉明德小學勞動服務總結與計畫

正寧縣湫頭鄉明德小學把培養學生健全的人格，良好的品德與正確的價值觀念，愛護並珍惜環境與資源的正確人生態度，養成勤勞樸實和服務互助的品質，當做德育教育的重中之重，從每一件小事做起，開展了具有明德特色的學生服務教育工程，把學生勞動服務貫穿於學校教育與學生訓練的各項工作與事務當中。

我們學校的學生都是來自各自然村，現在的孩子對勞動服務意識已經不強，針對學生的特點，我們學校制定方案和計畫，通過少先隊組織，在班級開展主題班會活動，宣講勞動服務的目的意義，並進行勞動服務指導，重點有指導教師示範。開展勞動服務小標兵評比，有針對性地進行學生勞動服務評核。

活動過程中，我們從校園資源入手，無論是綠化區還是衛生區，每個班級每個學生都有自己的責任區。初春時節，同學們在老師的指導下，栽花種草，辛勤耕耘，花草樹木長高了，同學們精心呵護，拔雜草、勤澆灌，利用勞動課向老師學習修剪技術，為花圃小樹修枝打杈。

為了使更多的學生了解自己責任區內的植物，共同愛護它，他們利用圖書室、微機室查閱大量資料，對責任區的樹木花卉名稱、種類、用途做了詳細說明，精心整理製作成植物標示牌輕輕掛在植物身上。像條條金色的項鍊，閃爍光芒，那是同學們汗水的結晶。

除此之外，學校少先隊還進行勞動服務小標兵評比活動，人人爭做明德小主人。

每天放學後，教室裡、走廊中，廁所內，樓梯緩台上，到處都是同學們忙碌的身影，大家按照老師教給的方法嚴格、細緻的操作。在每次的勞動中，他們深深地感受到了勞動的艱辛，體驗到了勞動的快樂，更加懂得了珍惜環境的重要，同時良好的行為習慣在幼小的心靈中扎根。

校園內設定**區，把資源集中分類管理，轉變成再利用資源，形成「**——整理——再利用」的完整體系，整個運作過程完全由學生自己操作。

除此之外，我們把學生勞動服務由學校延伸至家庭、社會。清理和維護學校周邊社群環境已成為明德學生義不容辭的責任，堅持把方便給予他人，把利益給予他人，把溫暖給予他人，把服務給予他人，以成為明德人的道德準則。

為了推動學生勞動服務活動的開展，我們定期召開學生勞動服務總結表彰大會，對成績突出的班集體和學生先進個人進行表彰激勵。受表彰的典型介紹經驗，供全校學生學習效仿，同時，我校少先隊大隊部還對下一階段的學生勞動服務工作提出明確的要求。

如今，學生勞動服務教育在我們明德小學開展地如火如荼，它使明德學生逐漸養成了熱愛勞動、熱愛生活、熱愛校園、自覺服務他人的良好道德品質，為培養學生健全人格奠定了堅實的基礎。