湟源二中綜合實踐活動方案
《節約用水》
吳芬蘭一、活動背景
水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農業的迅猛發展，因人類對淡水的需求量激增和水體汙染而造成的水資源危機，因此節約用水是我們每個人義不容辭的責任。
為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，我們班全體同學決定開展「節約用水，我們在行動」的綜合實踐活動。讓同學們在調查、討論的過程中知道生活中水的汙染、水浪費是多麼嚴重，水資源是多麼的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性
二、活動目的
1、 通過調查，了解家庭用水和學校用水的情況，掌握水費的計算方法。
2、通過蒐集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、調查能力、處理資訊能力。
3、了解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。在日常生活中養成節約用水的良好習慣，並能勸說別人節約用水。初步形成節約用水的意識。
4、、教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣，研究設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的**興趣。
5、 培養學生的數感，讓學生感知到生活中處處有數學。
三、活動地點、物件、形式
1、地點：學校校園、家庭、周邊村莊
2、物件：全校師生、家長、村民
3、形式：第一階段：引導學生對水的利用作交流討論，以激起**的興趣。
第二階段：學生自主結成小組，每組選出乙個小組長，對家庭用水作調查，作好記錄。第三階段：課堂交流，問題**，成果展示，拓展研究。
四、活動方法：採訪詢問、上網、社會調查、社會實踐
五、成果形式 ：節水的宣傳畫、板報。
六、 活動過程
(一)動員、準備階段
1、老師講清本次活動的目的和意義，介紹我國水資源的分布情況和水資源的受汙染情況。 2、收集報刊、雜誌或網際網路上有關水資源匱乏和水汙染的相關資料。
3、**節約用水的公益廣告。
時間安排：2013.9月份
(二)實施、交流階段
一：收集調查
活動流程：
1、調查、上網查詢資料，了解有關水對人類的重要性以及水資源危機的情況。
2、 設計了兩份調查表，乙份是「關於家鄉水汙染的調查。」另乙份是「家庭用水情況調查。」調查表如下：
關於家鄉水汙染的調查。
家庭中用水情況調查
時間安排：2013.10月份
二、設計方案
活動流程：
1、通過調查、上網查詢資料等途徑，了解有關節約用水的方案。
2、從自己身邊生活事做起，研究設計節水方案。
時間安排：2013.10月份
三、宣傳行動
活動流程：
1、首先要求每位學生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護水資源和
節約用水的重要性。讓人們了解節水的方法和措施；
2、設計一條自己喜歡的節水用水的宣傳標語，呼籲人們節約用水，拒絕水汙染，保護水資源；
時間安排：2013.10月份
（三）總結、拓展階段
活動流程：
1、圍繞主題，出一次黑板報、人人動手編寫乙份《愛護水資源》的手抄報、節水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調查研究成果。
2、評選「節約用水」小標兵。
3、制定倡議書，號召全校同學一起節約用水，珍惜寶貴的水資源。
4、寫好這次綜合實踐活動的總結。
時間安排：2013.12月份
《節約用水.》綜合實踐活動反思
（一） 綜合實踐課的實質就是在教師引導下，學生自主進行綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯絡學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。在綜合實踐活動中，隨著學生實踐能力的逐步提高，教師不再是傳授者，而是促進者。作為促進者的關鍵是促進學生自主學習，促使學生自己去感知體驗，實驗觀察、**研討。
在綜合實踐活動中，學生不再是乙個被動的接受者，而是乙個充滿主動精神的主體，師生之間是合作的關係，共同投身於問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。因而教師要充分尊重學生的主體性，尊重學生的興趣與選擇，鼓勵學生努力**自己的目標，同時教師也要充分認識自己的角色，不斷的超越自我。只關注學生，而不關注教師的綜合實踐能力，不注重提高教師的素質，綜合實踐活動就可能走向膚淺。
（二）本次實踐活動讓學生通過查閱資料、上網、動手實踐等多種途徑對水資源問題進行**,使學生獲取大量有關水資源資訊，引起對世界水危機這一事實的重視, 使學生從內心深處感受到要節約用水,保護水資源。在實踐活動中學生不斷進行合作交流，而合作意識和能力是現代人應具備的素質，小組合作學習是綜合實踐課的有效組織形式，不僅有利於課題研究的發展和發揮學生的特長，更有利於培養學生的合作意識和團隊精神。通過合作交流學會傾聽別人的意見，學會表達自己的觀點，分享共同的成果。
在綜合實踐活動中，學生們學到了很多在書本、校園中學不到的知識和能力：學會了怎樣同陌生人說話，提高了綜合實踐能力，培養了合作精神，學會了調查、匯報、交流的能力，提高了觀察、分析的能力,並能有一定的創新精神。
(三) 評價旨在促進發展，由於綜合實踐活動的目標、內容、活動方式不同於學科課程，它的評價有其特殊性，在評價時教師必須有很好的評價意識：1、評價內容的全面性。包括參與綜合實踐活動的態度，在活動中所獲得的體驗情況，實踐的方法，技能的掌握情況。
2、評價手段的多樣性。在活動中要把最終的評價交給了學生，這也體現了活動中學生全程參與的主體地位。3評價結果的激勵性。
評價過程中尊重學生的主體地位，正視差異，重視學生的自我意識和個性張揚，注意學生在活動過程中的表現，以發展的眼光關注學生的縱向評價，充分肯定學生在縱向評價過程反映出來的進步。並且，老師有意識地放大實踐中的體驗，淡化最終結果，通過評價幫助學生體會收穫的廣泛性，增強評價對學生的激勵作用。
應該說，在綜合實踐活動課程中，我們既是教師也是學生，我們在指導學生開展活動的同時也在學習如何作一名實踐研究者。相信努力後，我們能和學生共同成長，獲得乙份寶貴的經驗。
《節約用水》綜合實踐活動總結
本次實踐活動讓學生通過查閱資料、上網、動手實踐等多種途徑對水資源問題進行**,使學生獲取大量有關水資源資訊，引起對世界水危機這一事實的重視, 使學生從內心深處感受到要節約用水,保護水資源。在實踐活動中學生不斷進行合作交流，而合作意識和能力是現代人應具備的素質，小組合作學習是綜合實踐課的有效組織形式，不僅有利於課題研究的發展和發揮學生的特長，更有利於培養學生的合作意識和團隊精神。通過合作交流學會傾聽別人的意見，學會表達自己的觀點，分享共同的成果。
在綜合實踐活動中，學生們學到了很多在書本、校園中學不到的知識和能力：學會了怎樣同陌生人說話，提高了綜合實踐能力，培養了合作精神，學會了調查、匯報、交流的能力，提高了觀察、分析的能力,並能有一定的創新精神。通過一系列的活動，也引起了有關部門的
節水方法
1、洗衣：用洗衣機洗少量衣服時，水位不要太高；
2、洗澡：不要將噴頭的水自始至終開著，盡可能先從頭到腳淋濕一下，全身塗肥皂搓洗，最後一次沖洗乾淨；
3、廁所節水：如果廁所水箱過大，可以在水箱裡放一塊磚頭或乙隻裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的衝水量；
4、一水多用。洗臉水用後可以洗腳，養魚的水可以用來澆花，淘公尺水、煮過麵條的水用來洗碗筷；
5、收集廢水：家中預備乙個收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜後的家庭廢水衝廁所；
7、空調滴水：使用空調時，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以變廢為寶；
8、生活習慣：刷牙、取洗手液、抹肥皂時要及時關掉水龍頭；不要用抽水馬桶沖掉菸頭和碎細廢物；洗土豆、蘿蔔等應先削皮後清洗；
節水宣傳口號
1.如果人類不從現在節約水源，保護環境，人類看到的最後一滴水將是自己的眼淚。
2水是生命的源泉、農業的命脈、工業的血液。
3保護水資源，生命真永遠。
4為了人類和您自身的生命，請珍惜每一滴水！
5.節約用水，從點滴開始。
6樹立人人珍惜水，人人節約水的良好風尚！
7保護水環境，節約水資源。
8加強用水裝置管理，堵塞水的跑冒滴漏！
9.要像愛護眼睛一樣珍惜水資源。
10.生命之源，浪費水就是扼殺自己的生命。
11人人關心節水，時時注意節水！
12節約用水，利在當代，功在千秋！
13.節約用水是每個公民的責任和義務！
14.保護水資源，是全社會共同責任。
15.愛水、節水，從我做起。
16節約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。
17.中國缺水、城市缺水，請節約用水。
水資源現狀調查
總體上，中國是乙個乾旱缺水嚴重的國家。淡水資源總量為28000億立方公尺，佔全球水資源的6％，僅次於巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方公尺，僅為世界平均水平的1／4、美國的1／5，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。
現狀：水資源短缺、水汙染嚴重 、水土流失嚴重 、水價嚴重偏低、水資源浪費嚴重， 南方水多，北方水少。西部水少，沿海水多。
《節約用水》綜合實踐活動方案
董秀香一 活動背景 水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少 不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農業的迅猛發展，因人類對淡水的需求量激增和水體汙染而造成的水資源危機，因此節約用水是我們每個人義不容辭的責任。為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感 使命感，我們班全體同學決定...
《節約用水》綜合實踐活動方案
節約用水，關愛生命之源方案 節水增源社會實踐活動 節約用水，關愛生命之源方案 節水增源社會實踐活動 一 活動背景 水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少 不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農業的迅猛發展，因人類對淡水的需求量激增和水體汙染而造成的水資源危機，因此節約用水是我們每個人義...
《節約用水》綜合實踐活動方案
3 節約用水的公益廣告。二 實施 交流階段 一 收集調查 活動流程 調查 上網查詢資料，了解有關水對人類的重要性以及水資源危機的情況。二 設計方案 活動流程 1 通過調查 上網查詢資料等途徑，了解有關節約用水的方案。2 從自己身邊生活事做起，研究設計節水方案。三 宣傳行動 活動流程 1 首先要求每位...