（2）學生朗讀收到的讚美語言，請老師和其他同學補充說說自己的長處。
（3）聽了同學們的評價，說說自己的感想。
4、導航
活動結束後，教師進行總結：每個人都有自己的閃光點。讓我們都學會用顯微鏡多多挖掘自己的亮點，學會欣賞自己，在生活的海洋裡揚起自信的風帆，乘風破浪，駛向理想的彼岸。
四、活動延伸
（1） 給班上的每一位同學寫一張「亮點卡」，並把卡片贈送給這位同學。教師也參與其中，以調動學生的活動積極性。
（2） 收到同學和老師贈送的「亮點卡」後，寫下自己的心理體驗。
（3） 經常找出自己身上值得欣賞的地方，寫入日記，一兩個星期以後反思一下，是不是更加喜歡自己了，寫下心理體驗。
活動建議：
（1）活動前告訴學生本活動的主題，請他們做好充分的準備，展示長處時所需要的所有物品都要帶來。
（2）注意提醒學生在學會欣賞自己的同時也要學會欣賞別人，善於從別人的身上吸取長處，使自己更加自信。
心理健康活動方案
二 講述身邊真實的故事 1 師生交流感受後，說說你或者你認識的人，戰勝過哪些挫折。2 老師結合學生的發言指出 乙個人遭受挫折的打擊是不幸的，只要有迎難而上 堅韌不拔的意志，每個人都有能力戰勝挫折。三 請你來當 知心姐姐 給寫 悄悄信 的那位同學出主意，鼓勵他戰勝困難，獲得成功。老師在學生討論的基礎上...
心理健康活動方案
俗話說 家家有本難念的經，人人都有難唱的曲。這 難念的經 難唱的曲 大都指困難和挫折，挫折就像一塊烏雲，時時出現在我們的生活中，那麼我們應該怎樣看待它呢？活動名稱 如何建設安全文明和諧班集體 活動舉辦者 活動地點 鹽城師範學院學院 活動時間 2010年3月 一 活動計畫 從心理學的觀點看，挫折是指人...
小學心理健康教育月活動方案
一 指導思想 小學開展心理健康教育，既是學生健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求。本著以學生發展為前提，營造校園的心理教育氛圍，擴大心理健康教育的影響，開啟學校心理健康教育的新局面。為了營造人人關注心理健康 人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展，今年我校結合本校...