一、多項選擇題（每小題2分）
1．教育活動的基本要素包括（ ）。
a.教育者 b.受教育者
c.教育內容 d.教育方針
e.教育手段
2．未來的學校教育將呈現以下的特點（ ）。
a.追求教育民主化的縱深發展 b.追求教育的多樣化
c.追求教育的標準化 d.追求教育的國際化
e.追求教育的終身化
3．誇美紐斯提出的影響至今的三個教學原則是（ ）。
a. 直觀性原則 b. 前景教育原則
c. 鞏固性原則 d. 循序漸進原則
e. 平行影響原則
4．赫爾巴特把教學的過程分為四個階段，即（ ）。
a.清楚（明了） b.識記
c.聯合 d.系統
e.方法
5.杜威對教育性質判定的幾個命題是（ ）。
a．教育即生活 b．教育即模仿
c．教育即生長 d．教育即經驗的不斷改造
e．教育即訓練
6．贊可夫依據其一般發展理論，提出了著名的教學原則（ ）。
a．高難度原則 b．高速度原則
c．掌握學科結構原則 d．發現學習原則
e．以理論知識為主導原則
7．陶行知的教育思想集中體現在（ ）。
a. 教育即生活 b. 社會即學校
c. 生活即教育 d. 學校即教育
e.教學做合一
8．晏陽初在實施鄉村教育中概括出的「三大方式」是（ ）。
a.文藝教育式 b.社會式
c.學校式 d.生計教育式
e.家庭式
9．從根本上看貫穿教育活動的基本矛盾、基本規律是（ ）。
a. 教育與社會發展之間的矛盾 b. 教育與自然之間的矛盾
c. 教育與課程之間的矛盾 d. 教育與人的身心發展之間的矛盾
e. 教育與生產力發展之間的矛盾
10．人口質量是指人口總體的（ ）。
a．職業素質 b．勞動能力
c．身體素質 d．科學文化素質
e．適應能力
11．社會生產力和科技發展水平對教育產生的制約和影響，具體表現在（ ）等方面。
a．教育目的 b．教育的發展規模和速度
c．教學內容 d．教學方法、教學裝置
e．教學組織形式
12.影響教育發展規模的因素主要有（ ）。
a．人口數量 b．生產力科技發展水平
c．社會政治經濟制度 d．社會文化
e．法律制度
13．決定教育目的地因素有（ ）。
a．政治經濟制度 b．生產力和科技發展水平
c．人口質量 d．文化觀念
e．文化傳統
14．教育內容受如下哪些因素的制約和影響（ ）。
a．人口數量 b．生產力和科技發展水平
c．社會政治經濟性質 d．社會文化本體
e．社會政治經濟制度
15．教育先行的理論基礎在於教育是具有（ ）的產業。
a．基礎性 b．教育性
c．先導性 d．全域性性
e．可持續性
16．教育現代化是乙個系統工程，具有多元的目標，其內容包括（ ）。
a．教育觀念現代化 b．教育內容現代化
c．教育條件裝置現代化 d．教育管理現代化
e．教師素質現代化
17．人的身心發展的規律具有（ ）等規律。
a．穩定性 b．順序性
c．階段性 d．不平衡性
e．個別差異性
18．下面哪些人是「個人本位論」教育目的觀的代表人物（ ）。
a．盧梭 b．裴斯泰洛齊
c．斯賓塞 d．孔德
e．馬斯洛
19．下面哪些人是「社會本位論」教育目的觀的代表人物（ ）。
a．盧梭 b．孔德
c．馬斯洛 d．那托爾普
e．涂爾幹
20．2023年國際21世紀教育委員會遞交的報告《教育——財富蘊藏其中》提出了教育的四大支柱，它們是（ ）。
a．學會反思 b．學會認知
c．學會做事 d．學會共同生活
e．學會生存
21．我國學生要學會（ ）的學習方式，才能適應課程改革所帶來得變化。
a.合作學習 b.自主學習
c.創造性學習 d.研究性學習
e.接受性學習
22．新課程改革在課程結構上，從小學至高中設定了必修課程「綜合實踐活動」，其主要內容包括（ ）。
a．資訊科技教育 b．研究性學習
c．合作學習 d．社群服務與社會實踐
e．勞動與技術教育
23．學校教育內容的具體規範形式包括（ ）。
a．課程計畫 b．課程標準
c．教科書 d．作業
e．考核
24．課程計畫的內容一般包括（ ）。
a．培養目標 b．教學科目
c．學科開設順序 d．各門學科教學時數
e．學年編制和學周安排
25．課程標準的框架結構主要包括( )。
a．前言 b．課程目標
c．內容標準 d．實施建議
e．術語解釋
26．綜合實踐活動的作用包括（ ）。
a．增強學生實踐能力 b．健全學生的體魄
c．豐富學生生活體驗 d．增強學生的社會責任感
e．增長學生的知識
27．加德納教授的多元智力學說，認為每個人的智力都是如下多種智力的組合（ ）。
a． 言語/語言智力、邏輯/數理智力
b． 視覺/空間關係、**/節奏智力、身體/運動智力、
c． 解決問題的能力
d． 人際交往智力
e． 自我反省智力、自我觀察智力和存在智力
28．諮詢與指導的主要形式有（ ）。
a．學習指導 b．職業生涯指導
c．心理諮詢與指導 d．社會交往指導
e．休閒指導
29．心理諮詢與指導的內容包括（ ）。
a．學習方面 b．生活方面
c．人際關係方面 d．發展方面
e．就業方面
30．心理諮詢與指導的方式有（ ）。
a．直接諮詢 b．間接指導
現代教育原理作業1 4答案
試述終身教育思潮對學校教育制度的影響?學會生存 世界教育的今天和明天 指出 終身教育這個概念，從個人和社會的觀點來看，已經包括整個教育過程 終身教育變成了由一切形式 一切方式和一切階段的教學行動構成乙個迴圈往復的關係時所使用的工具和表現方法 教育的功能不再 侷限於按照某些預定的組織規劃 需要和見解去...
現代教育測量與評價
加涅 學習的條件 認知領域 言語資訊 智力技能 辨別 概念 規則 高階規則 認知策略 技能領域 態度領域 情感因素 認知因素 行為後果 梶田叡 教育評價 基礎目標 提高目標 體驗目標。確定測驗目標應注意的問題 深入分析課程教學目標 正確選擇目標領域及其類目 正確理解各類目標之間的關係。內容類測驗目標...
現代教育評價
現代教育評價.txt有誰會對著自己的褲襠傻笑。不敢跟他說話卻一遍一遍開啟他的資料又關上。用了心旳感情，真旳能讓人懂得很多事。如果有一天,我的簽名不再頻繁更新,那便證明我過的很好。第一章教育評價的基本概念 1 教育評價是美國泰勒於1930年首次提出 2 教育評價 通過系統地採集和分析資訊，對教育活動滿...