《4.5 牛頓第三定律》問題導讀—評價單
設計人：李龍飛審核人：孫俊堂序號：53
班級組名_____ 姓名_____ 時間：2011/12/19
1．下列的各對力中，是相互作用力的是( )
a．懸繩對電燈的拉力和電燈的重力
b．電燈拉懸繩的力和懸繩拉電燈的力
c．懸繩拉天花板的力和電燈拉懸繩的力
d．懸繩拉天花板的力和電燈的重力
2．在拔河比賽中，下列各因素對獲勝有利的是( )
a．對繩的拉力大於對方
b．對地面的最大靜摩擦力大於對方
c．手對繩的握力大於對方
d．質量大於對方
3．關於兩個物體間作用力與反作用力的下列說法中，正確的是（ ）
a．有作用力才有反作用力，因此先有作用力後產生反作用力
b．只有兩個物體處於平衡狀態中，作用力與反作用才大小相等
c．作用力與反作用力只存在於相互接觸的兩個物體之間
d．作用力與反作用力的性質一定相同
4．重物a用一根輕彈簧懸於天花板下，畫出重物和彈簧的受力圖如圖1所示．關於這四個力的以下說法正確的是
a．f1的反作用力是f4
b．f2的反作用力是f3
c．f1的施力者是彈簧
d．f3的施力者是物體a
5．粗糙的水平地面上有乙隻木箱，現用一水平力拉木箱勻速前進，則 （ ）
a．拉力與地面對木箱的摩擦力是一對作用力與反作用力
b．木箱對地面的壓力與地面對木箱的支援力是一對平衡力
c．木箱對地面的壓力與地面對木箱的支援力是一對作用力與反作用力
d．木箱對地面的壓力與木箱受到的重力是一對平衡力
6．關於作用力和反作用力，下列說法中錯誤的是（ ）
a．我們可以把物體間相互作用的任何乙個力叫做作用力，另乙個力叫做反作用力
b．若作用力是摩擦力，則反作用力也一定是摩擦力
c．作用力與反作用力一定是同時產生、同時消失的
d．作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，因此它們可能成為一對平衡力
7.在光滑水平面上放一測力計，甲、乙分別用100n的兩個力沿水平方向拉測力計的兩端，則測力計的讀數應為（ ）
a、0 nb、100n c、200nd、400n
8．如圖2所示，a、b兩物體在水平力f的作用下共同以加速度a向右移動，則在a、b兩物體間的作用力和反作用力有（ ）
a．1對
b．2對
c．3對
d．4對
9．甲、乙兩人質量相等，分別站在相同的船上，初速度均為零，甲的「力氣」大於乙的「力氣」。它們各自握住繩子的一端，用力拉對方，兩人相對船均靜止，則
a、甲船先到中點b、乙船先到中點
c、兩船同時到達中點d、無法判斷
10.以卵擊石，雞蛋「粉身碎骨」，但石頭「安然無恙」，是不是雞蛋對石頭的力小，而石頭對雞蛋的力大？
11.如圖3所示,兩個木塊a、b疊放在水平地面上,試分別做出它們的受力示意圖,並在它們所受的力中找出成對的作用力和反作用力、成對的平衡力.
母題牛頓第三定律
解法歸納 相互作用的兩個物體之間作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一直線上。作用力和反作用力的作用時間一定相同，分別作用在相互作用的兩個物體上。典例17 2011浙江理綜卷 如圖所示，甲 已兩人在冰面上 拔河 兩人中間位置處有一分界線，約定先使對方過分界線者為贏。若繩子質量不計，冰面可...
牛頓第三定律說課稿
一 教材分析 牛頓第三定律作為牛頓三大定律其中的乙個獨立定律，是中學物理的重點章節之一。它以學生在初中和高中前三章學習過的 力和運動 以及牛頓第 一 第二定律為基礎，也是繼續學習動力學其他知識的基礎，在基礎知識學習上起到承前啟後的作用，而且牛頓第三定律在日常生活 社會生產 科學技術等方面應用極其廣泛...
牛頓第三定律教學反思
牛頓第一定律和牛頓第二定律解決的是單個物體在不同的力學情況所遵循的規律問題，但是自然界是物質的，不同的物體之間是相互聯絡 相互影響 相互作用的，只有充分地研究物體間的相互作用，才能比較全面地認識物體的運動規律，牛頓三定律才能比較全面地反映機械運動規律。然而學生在應用的過程當中，尤其是面臨實際生活中的...