1.校容校貌、校園綠化、教育教學場所、校園環境衛生等自然因素方面所體現出來的價值觀念與教育理念屬於校園( )。
a.物質文化
b.精神文化
c.制度文化
d.科學文化
2.下列關於性格的描述中，不正確的是( )。
a.性格表現了人們對現實和周圍世界的態度
b.性格更多地受到後天環境的影響
c.性格沒有好壞之分
d.性格的生理機制是在後天建立起來的條件反射系統
3.盧梭教育理論體系中乙個最基本的思想是( )。
a.把兒童當作兒童來看待，把兒童看作教育中的乙個積極因素
b.提出了社會本位論的兒童觀
c.提出了「白板說」
d.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱
4.( )是學校物質文化、制度文化與精神文化的統一體，是經過長期實踐形成的，一旦形成就不易消散。
a.校風
b.校訓
c.校徽
d.校歌
5.校園文化的功能包括具有導向功能、凝聚功能、規範功能，具有互動性、滲透性、傳承性。( )。
a.導向功能
b.凝聚功能
c.規範功能
d.評價功能
6.校園文化的特徵包括( )。
a.互動性
b.滲透性
c.傳承性
d.功能性
7.學生文化的形成主要受學生個人的身心特徵、同伴群體的影響以及師生的互動作用影響，與家庭和社會條件無關。(判斷題)
8.教育能夠推動社會政治、經濟、文化等發展，因此教育影響都是正面的。(判斷題)
9.學生文化是學生群體的價值取向、集體氛圍、人際關係、行為特點的總體特徵，具有過渡性、多樣性、非正式性和互補性等特徵。(判斷題)
10.社會生產力對教育具有制約作用，因此，教育機械地被生產力所制約。(判斷題)
1.【答案】a。解析：校園物質文化是校園文化的空間物態形式，是校園精神文化的物質載體。又分為校園環境文化和設施文化。
2.【答案】c。解析：性格是後天形成的，有好壞之分。
3.【答案】a。解析：盧梭是自然主義教育的代表，提倡要尊重兒童，把兒童放在自然的環境中進行教育。
4.【答案】a。解析：校風是學校物質文化、制度文化與精神文化的統一體，是經過長期實踐形成的，一旦形成就不易消散。良好的校風是學校整體優化的一種表現形態。
5.【答案】abc。
6.【答案】abc。
7.【答案】×。解析：學生文化的成因包括學生個人的身心特徵、同伴群體的影響、師生的互動作用、家庭社會經濟地位、社群影響和學校外部各文化形態的影響。
8.【答案】×。解析：教育能夠推動社會政治、經濟、文化等發展的作用是教育的正向功能，另外又有負向功能，即教育的消極作用。
9.【答案】√。
10.【答案】×。解析：生產力對教育具有制約作用，教育也會對生產力有促進作用，而不是機械地被生產力所制約。
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