為全面、客觀、公正地評價學校領導班子及成員，促其立足學校實際，更好地履職盡責、服務群眾、幹事創業，特制定本制度。
一、民主評議的分類及物件：民主評議分為定期評議和專項評議。定期評議主要是評議學校領導班子及其成員，每年評議兩次，半年一次。
專項評議主要是對學校內一些重大工作事項完成情況的評議，實行「一事一評」，評議物件主要是學校領導班子，每年專項評議不少於4次。
二、民主評議的內容和等次：對學校領導班子的定期評議，主要是評議班子發揮職能作用情況，包括領導水平、工作實績、廉政建設等方面；對學校領導班子成員的定期評議，主要是評議每位成員的崗位履職、工作業績和廉潔自律等情況；對學校重大工作事項完成情況的專項評議，主要是評議學校領導班子推動工作、抓落實、取得的工作成效等情況。
對學校領導班子的定期評議，分為好、較好、一般、差四個等次；對領導班子成員的定期評議，分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次；對學校重大工作事項完成情況的專項評議，分為滿意、基本滿意、不滿意三個等次。領導班子總體評價好、較好、一般、差和領導班子成員總體評價優秀、稱職、基本稱職、不稱職，分別按100分、80分、60分、0分計算。專項評議總體評價滿意、基本滿意、不滿意，分別按100分、60分、0分計算。
三、民主評議結果的反饋：學校領導班子的定期評議結果，由工會主要負責人或者領導班子集體反饋；學校領導班子成員的定期評議結果，一般由學校工會主要負責人向領導班子成員反饋，特殊情況下也可以分別向領導班子成員反饋；社群重大工作事項完成情況的專項評議結果，由學校工會主要負責人或者領導班子集體反饋。
四、民主評議結果的運用：對社群領導班子的定期評議結果和專項評議結果，分別按70%和30%的比例量化成分數；對領導班子總體評價差票超過三分之一的，對班子進行誡勉談話，連續兩次差票超過三分之一的，對班子進行改選。對領導班子成員的評議結果，作為評選先進個人的重要依據，表現突出的給予表彰獎勵或優先提拔重用；對民主評議不稱職票超過三分之一的，進行誡勉談話，連續兩次不稱職票超過三分之
一、經考察確有問題的，終止職務或自動辭職。
民主評議班組長工作制度
民主評議班組長是鼓勵職工在評議班組長過程中能夠暢所言，引導職工對於班組長和班組工作正面發表意見和建議，讓職工充分行使民主監督和參與管理能力。通過班組民議評議班組長全面考察了班組長的安全工作管理能力 安全責任意識 業務水平 群眾威信 民主作風 工作任務完成。做到能者上，劣者下。最大限度調動班組長的工作...
小學民主評議政風行風工作制度
為進一步糾正行業不正之風，樹立良好的教育形象，根據上級主管部門的有關檔案精神，結合我校實際，制定本制度。一 評議目的 以 檢驗隊伍狀況 樹立教育形象 密切教群關係 構建和諧社會 為目的，積極營造評議教育 監督教育和支援教育的社會氛圍，樹立良好的教育形象。二 評議領導小組和工作機構 為做好民主評議政風...
xx一中教導處工作制度
2013年1月30日 一 向教導主任負責，工作積極 認真 踏實 勤奮 效率高。二 學初及時編印好課表 時間表 登分表 考勤表 評價表等各種 保證教學工作的順利進行。三 按時完成所分配的一切屬於教導處的日常事務工作。四 按時完成所分配的一切屬於教導處職權範圍內的工作。五 認真安排組織好期中 期末 月考...