（一）提高對實施「以師帶徒」制度的重要性認識
從古至今，中華民族是乙個具有「尊師重教」優良傳統的民族。作為煤炭這樣乙個特殊行業，一代代煤礦新工人都是從師傅那裡學會了工作和生活。「師傅」一度成為每名礦工敬仰、尊崇和感恩的物件，師徒之間摸爬滾打中建立的那種真摯情感，成為每名新工人成長成才的寶貴財富。
隨著社會發展和各類不良思想的影響，煤礦這種約定俗成、實行幾十年的「師徒契約」，正逐步到了被現代人遺忘的邊緣。主要體現在：對「師傅」的概念模糊了，「師徒」之間的感情淡薄了，在很大程度上影響了對新工人的培訓效果。
因此，規範和實施「以師帶徒」制度已到了刻不容緩的地步。
1、實施「以師帶徒」制度是提公升全員安全能力的有效途徑。在長期的安全生產實踐中，「師傅」對現場安全隱患、安全環境和防範措施最清楚，經驗最豐富。師傅可以隨時糾正和防止新工人養成不安全行為的壞習慣，及時對安全生產中的錯誤認識和動作進行糾偏。
師傅最清楚新員工培訓需求，能夠利用最有效、最快捷的方式，將實用的安全理念、標準的實踐方法、規範的操作程式和先進的安全文化傳授給員工，促使新員工具備良好的安全意識、安全行為和安全習慣，提公升新工人自主安全能力和水平。
2、實施「以師帶徒」制度是加快培養各類人才的基礎保障。隨著企業省內外各項事業的蓬勃發展，老區承擔人才選拔、培養、輸出的重任責任更加繁重。充分利用好「以師帶徒」這一成本低、見效快、易推廣的培養模式，讓師傅把熟練的技能、豐富的經驗和良好的工作習慣傳承下去、傳播開來，幫助新員工認清成長方向、設計職業生涯、掌握技術業務，培養出滿足各個崗位需求的「高徒」，是解決企業快速發展與人才短缺矛盾的有效途徑，也是全面落實集團公司開展「全員素質提公升」活動的具體措施，更是打造具有煤礦特色人才培養「品牌」的大膽嘗試。
3、實施「以師帶徒」制度是提公升全員道德意識的重要舉措。當前，各種文化繁雜不
一、各種思想激進活躍、各種行為充滿變數、新舊事物交錯碰撞，不少人出現道德觀念混亂、道德理想淡化、道德責任意識淡漠等現象。「以師帶徒」這一最能體現 「尊師重道」的育人形式，也受到較大衝擊和影響，「今天叫老師，明天喊老張，後天起外號」現象呈滋生蔓延之勢。因此，規範「以師帶徒」制度，不僅僅是滿足人才培養的需要，更是傳承「尊師重教」美德，彌合道德缺失現象，推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德「四德」建設，提公升職工家屬「道德血液黏稠度」，優化礦區人文環境的有效途徑。
（二）規範實施「以師帶徒」制度要把握以下幾個方面
1、制定師傅標準。俗話說：「上樑不正下樑歪」，有什麼樣的師傅就會有什麼樣的徒弟，要逐步探索和完善「師傅」准入資格，從政治思想覺悟、責任心、工作能力、職務職稱等幾個方面綜合考慮確定「師傅」。
稱職的「師傅」應該由豐富實踐經驗、較深理論基礎、良好職業道德的一線班組長、生產骨幹或「技術專家」擔任。要激發師傅授技熱情，將發揮「師傅」業務特長和提公升「徒弟」素質能力有機結合，既要求師傅將要點和重點靈活進行分解和傳授，又能將各類安全和業務知識串成「線」、鋪成「面」，使新員工具備「技能線」與「知識面」交織的基本素質。
2、明確徒弟職責。對徒弟拜師期間的各種表現也要相應制定標準和規範。徒弟應在工作和生活中尊重、關心師傅，服從師傅管理，嚴格按照師傅制定的培訓計畫，認真學習本工種、本崗位的操作規程、生產技術和安全知識，並嚴格遵守礦、專業和單位制定的各項規章制度；要按照「思想上積極進取、謙虛好學，工作上求真務實、艱苦奮鬥，作風上紮實過硬、吃苦耐勞」的要求，虛心向師傅學技術、強本領，做到不懂就問、不會就學，盡快在師傅的指導下熟練掌握崗位要領和操作技能。
3、簽訂師徒合同。採掘、井下輔助各單位，機關各部室、地面各單位轉崗和技校、大中專畢業生等新工人，都要簽訂《師徒合同》，以增強師傅向徒弟「傳道、授業、解惑」的責任心和約束力。《師徒合同》要明確雙方的職責和義務，根據合同期限內要求達到的目標和各種考試成績等內容嚴格考核兌現。
同時，要建立《師徒合同》檔案，由本單位與人力部一併建檔、考核，及時了解和掌握師徒關係、學習計畫、培訓效果等情況，確保「師傅」教出真功夫、「徒弟」學到真本事，滿足企業安全生產的需要。
4、完善獎懲機制。要按照有獎有罰的原則，對師傅帶徒情況進行嚴格考核兌現獎罰。要提高師傅待遇，包括每月給予師傅100元的津貼；徒弟在礦組織的各種比武中獲獎，給予師傅一定獎勵；獲得集團公司及以上榮譽的，由礦分別授予「名師」和「高徒」稱號，提公升師傅帶徒工作積極性。
要採取**式考核，即：師傅津貼與徒弟的安全生產、業務學習和合同執**況相掛鉤，避免某些師傅隨喜好、較隨便，甚至是不履行師傅職責，不負責任的帶徒，以此提高「以師帶徒」執行力。
5、營造濃厚氛圍。要利用宣傳欄、網路、電視等平台，大力宣傳在「以師帶徒」活動中湧現出來的師徒典型，努力營造 「師傅樂意教、徒弟積極學、人人尊師重教」的良好氛圍。要注重階段性總結、交流，每月由各單位自行組織「師傅、徒弟」講感受、談體會活動；每季度由人力部牽頭組織召開一次座談會，相互進行經驗交流，提公升「以師帶徒」活動效果；年終要組織一次優秀師徒評選活動，評選出「最佳師徒獎」和「優秀師徒獎」，提煉一批好經驗、好做法在全礦推廣，確保該項工作的深入進行。
總之，規範「以師帶徒」制度是加強師徒彼此交流知識、經驗的有效方法和途徑；是營造和諧氛圍和良好風氣的重要載體和實踐形式。隨著企業管理水平的不斷提高，「以師帶徒」制度也需要不斷地推陳出新，煥發新活力，要不斷研究和解決「以師帶徒」制度在貫徹執行過程中出現的新問題，積極探索新思路、新辦法，確保制度實施的持續性和連貫性，為最終實現新工人教育培訓工作新突破提供堅強保障。
師帶徒實施辦法
為全面貫徹人才強企新戰略，提高新員工職業素質，加快新員工培訓教育，幫助新員工適應工作環境，促進企業和員工和諧共贏，特制定本辦法。一 師傅帶徒是指具有良好職業道德 優良崗位技能的人員通過簽訂師徒協議，一對一指導新進員工，提高他們的職業道德 理論水平和實際操作能力。二 開展師帶徒的物件是因工作需要招入一...
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以師帶徒實施方案
以師帶徒，就是由具有較高的操作水平 又有較深的理論知識的員工，在生產崗位上以師徒關係的形式將其熟練的崗位技能 優良的職業道德作風傳授給新進入工作崗位的員工的一種培訓形式。一 總體目標 啟用員工培訓的模式，充分發揮一線技術骨幹傳 幫 帶的作用，通過師傅向員工傳授先進的生產經驗以及思想幫扶，以達到 傳授...