1、凡參加會議者不得無故遲到、早退和缺席，必須遵守會議紀律。
2、參加會議人員必須事先作好準備，帶好與課題有關資料，寫好發言提綱，並提前三天交課題組審查後方可使用。
3、主持人要做好會議組織工作，會議要有目的性、針對性，防止隨意性，會議要做好記錄。
4、參加會議人員必須做好會議記錄，討論時要積極爭取發言，力求有收穫。
5、每月召開一次教育科研例會。為增強會議的實效性、指導性、操作性，每次例會研究乙個專題，每個專題由乙個人或幾個人作中心發言，其他人員參與討論。
教育科研工作制度
1、各課題組必須按照總《課題實施方案》進行，並認真制定好課題實施方案。
2、認真探索課題研究的課業技能，設計可操作的實施計畫。科學準確地確定研究目標，重點和難點。
3、科學設計研究過程，擬定好課題研究的路徑。
4、認真蒐集資料和資料，並及時歸類、整理與存檔。
5、定期召開課題研討活動，針對課題有關專題或重點專案各抒己見，暢所欲言，為課題的深入開展提供充分的理論與實踐依據。
7、認真搞好課題實施講座，加強資料的學習與交流，堅持課題組教師的互相聽課，經驗的交流，除及時完成按規定最低限量的實驗資料外，實施教師和有關人員每學期要撰寫經驗體會和階段實施報告，形成專題性**的初步形態。
8、對各類資料和資料認真分析、處理、驗證課業技能與實驗成果，科學地分析成因，寫出成果論證，形成階段性和終結性《實施報告》，報請上級科研部門進行評估驗收。
課題研究檔案管理制度
1、建立檔案專櫃。學校教育科研在教科學、室建立檔案專櫃，由專人負責收集、登記、立卷、歸檔和安全保衛工作。
2、歸檔範圍。
①學校教育科研機構資料；
②教育科研工作的發展規劃或年度計畫；
③教育科研工作的年度總結；
④教育科研課題管理制度；
⑤課題登記表；
⑥課題申報立項資料；
⑦課題研究的過程資料；
⑧結題資料；
⑨課題成果評獎資料；
⑩上級教育科研機構下發的決議、決定、計畫、方案、意見、通報、通告等檔案或演示文稿。
3、檔案管理人員應堅持平時注意收集，按級、按時、分類有序立卷存放，每學期期末整理一次，一學年集中立卷、編目、裝訂、歸檔存放。
4、本校在教改實驗、教研活動中產生的資料，當事人在學期結束時，應主動送交教科室，以便立卷歸檔。
5、凡屬立卷歸檔的各種資料要求用a紙電腦列印、規範齊全；有關會議記錄，一律不准用原子筆、鉛筆或紅色墨水書寫。
6、查閱檔案及資料（含電腦儲存的檔案資料），必須履行借閱手續，按期歸還。外單位查閱者，必須經學校主管領導同意，就地查閱，電腦資料不得複製。
課題研究成果申報制度
研究成果包括：典型教案、課堂實錄、科研**、編著、實驗報告、**研製、成績檢測等。
1實施教師在課題實驗中要認真蒐集、積累與整理資料，為課題實驗結論的推理和形成提供可靠的保證，為成果的產出提供可靠的依據。
2成果產出以後，要認真填寫「成果申報表」，以便存檔和上報。
3課題組和科研辦公室要及時逐級上報有關科研部門，以便檢驗、評估。
4、上級科研部門檢驗、評估後方可成為認定的成果。有推廣和獎勵價值的。要及時予以推廣和獎勵，以便促進課題實驗的進一步開展和擴大影響。
課題研究成果的鑑定和評價制度
1、鑑定前乙個星期提供一式二份鑑定申請表，交課題組。
2、由課題領導小組和教科室組織力量進行鑑定，鑑定內容：**、研究報告、研究計畫、全部檔案資料。必要時，進行現場調查，並評審出成果所屬等級。
3、每年評審一次，時間為每年的12月份。
4、鑑定時要提交的材料有：
①課題申報表；②研究方案；③研究計畫；④研究報告或實驗報告、調查報告；⑤研究課題的主要附件：主要的原始記載、**專著等。
課題研究的經費與獎勵制度
1、對已確立的課題，學校將按校、區、市、省、國家級分別發放課題研究經費作為立項獎勵。
2、學校每年進行一次教育成果評比，按校級、區級、市級、省級、國家級課題獲獎情況分別給予獎勵。
3、對課題組成員認真履行課題的研究計畫，經課題領導小組考核認定
課題研究工作的檢查制度
1、全體教師要積極參加教育科研，每學年教研組向教科室完成乙個子課題，教師根據這個課題寫出自己的實驗方案，並認真實施。
①任課教師必須寫出詳細而具有操作性的方案。
②重點實施教師間周在教科室舉行一次碰頭會，交流實施情況。各學科教師以教研組為單位，間周一次在辦公室召開一次碰頭會，每次每人必須交流一種比較新穎的方法、指導實施，負責人或教研組長記錄交流情況。
2、實施教師要加強理論學習，用正確的理論指導實踐，平時邊學習邊實施邊記錄，認真寫好教學反思日記，重點實施教師每週寫反思日記不少於二篇，其餘教師不少於一篇（包括對個案研究記錄，各科教師都要圍繞自己的課題寫）。教導處檢查時，根據數量和質量記分。
3、每位教師每月對自己的實驗情況進行總結，寫一篇小**（題材不限），每月1日交教科部，選取優秀文章向刊物投稿。也可自己投稿，但必須經過教科室審查。
4、全體教師平時要積極參加科研活動，積極撰寫有關教育教學改革**，每學期每人至少寫一篇教育教學**。
5、對寫**超額完成任務者進行適當的獎勵。
6、教師建立科研講座本，認真記錄每次講座內容。
7、各課題實施教師要積極地、創造性地實驗好自己所承擔的課題。根據課題組的安排，及時做好過程資料，寫好實施**。確保自己所承擔的課題取得良好成果。
課題研究工作的管理制度
1、全校課題分為總課題和子課題兩個層次，實行分層管理。
2、總課題是經市級以上立項的課題，時間跨度一般為兩年。總課題以校為單位，選拔工作熱情高，業務能力強的教師組成課題組進行實施；子課題由教導處根據教育教學發展趨勢及本校實際提出課題指南，組成課題組，開展實施。
總課題和子課題在制定實施方案時，須把研究目標劃分至每個學期，實施時根據學期程序的週期性特點進行管理。期初要對前一學期的課題工作情況進行分析，調整制定本學期的研究計畫；學期每月要對研究中的資料進行整理歸檔，做工作小結。
3、自選課題以教研組或教師個人為單位，在學年初申報立項，由教科部組織審定確認，教導處行文公布。時間跨度一般不超過一年。研究工程中必須每月對研究情況以書面形式上報教科部，跨學期的還必須在期初、期末分別作計畫和小結。
4、所有課題操作一般都要具備以下幾個環節：①專案確定；②開題；③開展研究；④總結成果；⑤成果評價。
5、成立課題組，負責對主課題和子課題提出建議，對申報的自選課題進行審議確認，對校內科研成果作出評價和鑑定。
6、課題研究應注意積累整理以下六方面的材料：
⑴計畫性資料。包括總體實施設想、設計實施方案及研究性實施計畫。
⑵基礎性資料。實施物件的基礎情況，如學生居住位址、家庭成員、父母職業、文化程度，實施班學生的基礎總狀況，個人興趣、愛好、性格；實施教師的自然情況、學歷、教齡、教學水平等。
⑶過程性資料。如實施課教案，典型實施課紀實，課後分析研究記錄，課題活動的設計、實施及學生活動的情況、教師實施研究的觀察記錄、隨筆，以及社會、家長、學校、學生的反映等。
⑷專題性資料。包括專題講座、專題報告、專題研討等研究資料。
⑸效果性資料。包括個案變化和群體變化的資料，如測試成績的統計分析、試題、答案、試卷及有價值的學生作業、製作、作品等成果。
⑹總結性資料。包括學期、學年或專題的研究結論、**、報告。
7、全校教師應積極參與課題研究工作。已參與課題的人員應遵循科研工作的規律進行規範的操作，同時還應努力學習教育科研理論和現代教育思想方法，更新知識結構，提高認識水平，以及促進課題研究向更深的層次發展。
課題研究制度
永豐縣鹿岡中學課題研究制度 為進一步加強教育科研工作的科學化 制度化和規範化建設，提高教育科研工作的質量和水平，尤其是加強我校教科研課題的管理，保證課題研究的規範實施，根據安徽省和馬鞍山市教育科學研究管理辦法，特制定本制度。一 課題管理機構 1 學校教導處負責課題研究的管理和指導工作。2 課題組長負...
課題研究制度
蓋德中心小學課題研究制度 一 課題立項制度 1 課題立項就是發現問題，確定課題，以及論證課題，最後將課題研究列入學校總體工作計畫之中。2 申報課題和課題立項手續 1 課題組在認真學習研究的基礎上，根據學校主課題，並從教育教學實踐和教育理 獻中發現問題，選擇確定適應本校課題組的實施研究課題，擬定具體可...
小學課題研究制度
沙梁完全小學小學課題研究制度 為引導教師在實驗研究的過程中,將 問題意識 上公升為 課題意識 逐漸形成以科研 教學 培訓三位一體的課題研究制度,具體要求如下 一 工作思路 以新課程理念為指導，以課題研究為載體，以課堂教學改革為突破口，推進課程改革的深入研究。二 總體要求 在現代教育改革實驗中，教師的...