「專職專任，多校兼課」課題研究考核制度
2012.4
課題研究制度
為了積極配合學校2023年申報的"農村小學專職專任,多校兼課」課題的研究和**,作為課題參與學校之一,我們積極開展有關課題的各項活動,發現問題,研究問題,不斷將課題拓展到其它科目,在**、美術得到西草寨小學專任教師的服務下，我校也將體育、資訊科技教師的優越資源延伸到小學。實現了我校一切為了孩子的教育宗旨。現將我校課題考核明確如下：
二、總體要求
在農村學校的現代教育改革實驗中，對教師的教學方式、教師的專業水平都有著更高的要求，在實際的教學中家長、學生不在只強調於語、數、外成績的高低，學生的綜合素質的提高成為農村小學的一大課題，這一切就要求教師必須加強教學改革實驗與研究，以教學研究來推動教學改革，以教學改革來促進學生的全面發展。為此，在進行課程改革實驗中，我們必須把立足點放在教學和課改實驗中所遇到的實際問題上；把著眼點放在理論與實際相結合上；把切入點放在教師兼職代課到專職教師的專業課堂的轉變上；把生長點放在促進學生綜合發展和教師自我價值的實現上，學校領導要積極成為實驗的參與者、組織者、服務者，成為教學研究的幫助者、實踐者，建立全員參與的教學研究管理與活動機制，確保教學研究落到實處，推進課題實驗。
三、具體制度
1、學校領導積極參與制度。學校領導至少要主持或參與一項課題實驗，定期參加課題組活動，及時了解實驗教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課題組開展教改實驗，掌握和積累第一手資料。
2、課題實驗專題研討制度。各課題組安排專門的時間，圍繞課題開展以「總結、交流、反思研究情況，進行課例評析，思考、研討下次研究內容」為重點的研討活動。針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發揮集體智慧型，提高課題實驗的實施水平。
3、課題研究組教師示範制度。課題組成員通過定期開放研討課、示範課等方式帶動課題研究的深入，參加實驗的老師每人每學期上1次公開課，依託「典型引路」來提公升課題研究的水平。
4、課題實驗學期小結制度。各課題實驗組成員要堅持寫實驗札記，要將課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學習體會、課題研究等情況寫成書面材料，供集體研究、交流和存檔，每學期就課題研究情況進行總結，為下階段實驗作準備。
5、家校聯絡制度。為了使課題研究中好的理念、好的設計讓每乙個家長都知曉、認可，進而引導家長支援和參與，使學校教育和家庭教育形成合力。定期舉行「家長開放日」活動，讓家長直接參與聽課、評課活動，利用家長的覆蓋面寬的優勢，為課題實驗特別是綜合實踐活動提供條件和幫助。
6、校際協作交流制度。要積極參加組織教師外出學習，與兄弟學校相互學習、相互交流、相互提高。根據學校實際情況，定期舉行課題研究與交流活動。
7、領導小組監督制度。學校成立課題研究領導小組，全面負責監督課題研究，
組長：成員：
9、課題實驗獎勵制度 。參加課題實驗的教師按有關規定通過對課題實驗實施情況的綜合考核，根據學校的考核制度，視情況予以獎勵。
2012.4
小學課題研究制度
沙梁完全小學小學課題研究制度 為引導教師在實驗研究的過程中,將 問題意識 上公升為 課題意識 逐漸形成以科研 教學 培訓三位一體的課題研究制度,具體要求如下 一 工作思路 以新課程理念為指導，以課題研究為載體，以課堂教學改革為突破口，推進課程改革的深入研究。二 總體要求 在現代教育改革實驗中，教師的...
張謝小學課題研究制度
為進一步加快我校教育現代化程序，全面推進素質教育，切實搞好課題實驗工作，結合學校的工作實際，逐步建立我校校本教研工作的長效執行機制，促進教師的專業成長，特制定本規定，請老師認真貫徹執行。一 工作思路 以教育理論和新課程理念為指導，以課題研究為載體，以課堂教學改革為突破口，推進我校基礎教育課程改革實驗...
柳坪小學課題研究制度
1 各教研組要認真確定課題，要從教學實際中存在的問題出發，選取最有價值 最真實 最普遍的問題作為課題進行研究，由教研組長負責共同制定實驗方案，研討實施過程和方法，落實組織管理及人員分工。2 教導室要定期組織教師學習有關教育思想 教育理論，提高認識，轉變觀念，主動參與課題研究。3 行政人員要到課題組，...