為進一步加快我校教育現代化程序，全面推進素質教育，切實搞好課題實驗工作，結合學校的工作實際，特制定本規定，請各位老師認真貫徹執行。
一、工作思路
以教育理論和新課程理念為指導，以課題研究為載體，以課堂教學改革為突破口，推進我校基礎教育課程改革實驗。
二、總體要求
在現代教育改革實驗中，教師的教學方式、學生的學習方式都將發生著根本性的變化，這一切都要求教師必須加強教學改革實驗與研究，以教學研究來推動教學改革，以教學改革來促進學生的全面發展。為此，在進行基礎教育課程改革實驗中，我們必須把立足點放在教學和課改實驗中所遇到的實際問題上；把著眼點放在理論與實際相結合上；把切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；把生長點放在促進學生發展和教師自我提公升上，行政人員和各教研組長要積極成為實驗的參與者、組織者、服務者，成為教學研究的幫助者、實踐者，建立全員參與的教學研究管理與活動機制，確保教學研究工作落到實處，推進課題實驗。
三、具體制度
1、行政領導積極參與制度。行政人員要到課題組，定期參加課題組活動，及時了解實驗教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課題組開展教改實驗工作，掌握和積累第一手資料。
2、課題實驗專題研討制度。 各課題組安排專門的時間，圍繞課題開展以「總結、交流、反思研究情況，進行課例評析，思考、研討下次研究內容」為重點的研討活動。針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發揮集體智慧型，提高課題實驗的實施水平。
3、課題研究組教師示範制度。課題組成員通過定期開放研討課、示範課等方式帶動課題研究的深入，參加實驗的老師每人每學期上2-3次公開課，依託「典型引路」來提公升課題研究的水平。
4、校際協作交流制度。要積極參加各級教改研究和交流活動，與兄弟學校相互學習、相互交流、相互提高。根據學校實際情況，定期舉行學區級課改研究與交流活動。
8、課題實驗獎勵制度 。學校通過對課題實驗實施情況的綜合考核 ，根據學校的考核制度，要對參加課題實驗的教師視情況予以獎勵。
劉橋鄉中學小課題研究制度
一 指導思想 為了適應新課程改革發展的現實需要，進一步促進教師的專發展，使教育科研有效解決教學中面臨的實際問題，真正為提高教學質量服務，探索新時期學生成長發展規律和教育規律，探索個性化的教學模式，促進教師研究能力的提高，形成自己的教學特色，走 科研興校 之路，爭創科研興校示範校。二 基本目標 1 提...
課題研究制度
永豐縣鹿岡中學課題研究制度 為進一步加強教育科研工作的科學化 制度化和規範化建設，提高教育科研工作的質量和水平，尤其是加強我校教科研課題的管理，保證課題研究的規範實施，根據安徽省和馬鞍山市教育科學研究管理辦法，特制定本制度。一 課題管理機構 1 學校教導處負責課題研究的管理和指導工作。2 課題組長負...
課題研究制度
蓋德中心小學課題研究制度 一 課題立項制度 1 課題立項就是發現問題，確定課題，以及論證課題，最後將課題研究列入學校總體工作計畫之中。2 申報課題和課題立項手續 1 課題組在認真學習研究的基礎上，根據學校主課題，並從教育教學實踐和教育理 獻中發現問題，選擇確定適應本校課題組的實施研究課題，擬定具體可...