說明：1、《小學生文明行為習慣評價數控模型（試行）》（以下簡稱《數控模型》），是建立在學校常態條件下，以《小學生日常行為規範(修訂)》中可測量操作的內容為評價標準，運用科學的數理統計的基本思想，採用隨機抽樣檢測和直接觀察等方法，在規定時間內，對學生個體行為傾向和群體行為趨向，逐項進行現場記錄，作出相對精確的判斷，計得評價分值，最後簡單地累加求和，形成對學校學生教育工作的階段性評價。
2、學校應明確專人定期（每月或半月）評價檢測一次，每學期（或學年）結束後，按時序將每次評價值以多邊圖的形式繪製出來（必要時，亦可對部分單項繪製多邊圖），以便分析本校學生文明行為習慣養成的態勢，進一步總結提高學校進行小學生文明行為養成教育的針對性與實效性。
3、縣區教育行政部門對學校進行合格學校、素質教育先進學校驗收和省級實驗小學初評時，試用本《數控模型》進行評價。
4、本《數控模型》先期試行一年，請各校在操作實踐中積累修改意見，以便適時集中討論修訂完善。
小學生文明行為習慣
小學生文明行為習慣 六五四三二一 要求 六好 1 即把話說好。要求學生說完整的普通話，使用文明禮貌用語，不說髒話 粗話，校內見到客人要問好 2 把字寫好。寫字符合筆順要求，寫得端莊 有美感，不寫錯 別字 3 把地掃好。會掃地，掃得乾淨有效率，有認真值日和自覺打掃衛生的習慣 4 把自己的用品 房間整理...
小學生行為習慣兒歌
小學生，愛學習，養成習慣終受益 早晨起，不懶睡，揹著書包上學去 見同學，問聲好，講究禮貌要做到 見老師，行個禮，尊師重教講禮儀 課堂上，專心聽，基礎打牢成績好 勤於思，善動腦，積極發言才聰明 不唯書，不唯上，超越文字當自強 做筆記，細整理，積少成多能進步 寫作業，用心記，煉就本領比高低 課堂外，多自...
小學生良好行為習慣
小學生行為習慣養成教育訓練細節 小學生良好行為習慣的培養，著重培養以下十四個方面 1 舉止文明的習慣。舉止是指乙個人在活動中的姿態，文明的舉止是一種修養，是一種財富。教育學生在學校講究學校禮儀，在家裡講究家庭禮儀，在社會上講究社會禮儀，養成禮貌待客 文明接 不亂翻別人的東西 見到熟人主動打招呼 在公...