一、公升旗制度
1、公升國旗儀式在每週一早9:40分舉行（惡劣天氣除外），全校師生按《國旗法》要
求參加公升旗儀式。
2、重大節日、學校的大型活動都要公升掛國旗。
3、學校四至六年級學生以中隊為單位，組織公升旗隊伍。實行公升旗班輪換制。
4、公升旗儀式程式
（1）旗手、公升旗班事蹟介紹
（2）出旗（旗手持旗，護旗手在旗手兩側，正步走向旗桿，全場師生肅立，凡經過現場的員工待國旗公升畢，方可自由行動。）
（3）公升旗（公升國旗、奏國歌，脫帽向國旗敬禮）
（4）全校師生唱國歌。
（5）國旗下的講話。
5、不掛破損、汙損、褪色等不合規格的國旗。
二、班（隊）會制度
1、每班每週針對本班實際情況召開一次班（隊）會
2、班（隊）會要在教師指導下讓學生自己組織，以培養學生的自治和自立能力。
3、每學期每班必須做一次公開主題班（隊）會匯報。
4、大隊部要對每學期召開的隊會有總的計畫和總結。
5、每學期每班要有兩次班隊會上**隊會材料，大隊部要將材料積累、儲存。
6、大隊輔導員和主管德育領導定期檢查各班開展班（隊）會情況，作為教師考核依據之一。
三、少先隊室管理制度
1、少先隊室的管理由大隊輔導員負責
2、少先隊室的布置既要嚴肅莊重，又要活潑新穎，應體現少先隊的特點，對少先隊員具有教育性和吸引力，具體布置的內容應按上級有關規定實施，並應體現學校特色。
3、隊室內物品的擺放要整齊、有條理。環境要整潔，要安排大隊幹部分組值日， 負責清理大隊室的環境衛生。
4、借用隊室的物品，必須經大隊輔導員批准，並登記，履行借取手續，用後須按期歸還。
5、大隊幹部值日，要及時填寫《大隊日誌》。
四、學生愛護公物制度
1、愛護花草樹木 ，不採摘、不踐踏，發現破壞行為能主動制止。
2、愛護學校的建築設施，不亂塗亂畫；愛護教學生活用品和教學器材。
3、班級衛生用品及用於班級教室建設的各種開支由班級自行解決。
4、班級的桌椅管理責任到人，損壞或遺失由責任人負責賠償。
5、損壞公物的賠償辦法如下：
五、學生集會制度
1、進場時要秩序井然，按指定地點和要求整齊入座。集隊、入場做到靜、快、齊。
2、保持會場秩序， 不議論，不吃零食，不隨便走動，不中途退場。
3、如中途停電或有其它危險，應按老師的指揮，機智、靈敏地用平時所學的逃生方法進行自救，千萬不要慌張和無目的地喊叫、亂跑。
4、會議結束時各班應按順序列隊依次出場，不得擁擠，出場後及時整理隊伍，清點人數。
5、按學校要求，教師帶領學生統一返校，返校隊伍要求整齊，注意交通安全。
六、小學生日常行為規範（學校）
七、班主任工作制度
1、班主任要做到以身作則，為人師表，建立平等、民主、和諧的師生關係，要面向全體學生（不得歧視差生，防止粗暴），嚴禁體罰和變相體罰，隨時幫助學生解決心理問題（不得以任何藉口拒收正常轉入學生）。
2、積極參加德育教研活動，定期向學校領導匯報班級工作。遇特殊情況，必須及時向領導匯報，必要時寫出書面材料。
3、主動協調科任教師做好班級工作，了解學生學習和思想狀況，採取適當措施，全力做好班級教育工作。
4、認真制定班隊會計畫，切實組織好班隊活動。教給小幹部工作方法，培養和發揮小幹部的組織、管理能力。
5、定期召開家長會，介紹班級情況。要主動經常地進行家訪，徵求家長意見，努力做好學困生工作，落實包教計畫，杜絕劣跡生和常曠生。
6、努力減輕學生課業負擔，課堂教學體現「輕、活、實、優」，不得利用公休日給學生補課，不得組織學生統一購買輔導材料和試題，不能按考試分數排名次。積極支援學生參加文體活動，培養學生的興趣特長。
7、每學期末班主任要針對學生認真進行操行評定，操行評定應體現以學生發展為本，以激勵為主，充分肯定成績，適當指出不足，並中肯提出希望。不斷的總結工作經驗、教訓。
八、家長學校工作制度
1、家長學校實行制度化與規範化管理，做到：有牌子、有領導班子、有工作計畫和教學計畫、有教材。
2、鼓勵家長以自願為原則參加家長學校的學習，參加者必須遵守紀律，積極主動學習，不斷提高自身素質。
3、家長學校正常運轉所需教育經費，由學校在辦學經費中按比例支出。
4、通過學習使家長明確自己的義務和責任，形成良好的認知結構，提高家長的理論水平與實踐能力，家長學校每學期講座2—3次。
5、充分利用現代教育技術，形式多樣生動活潑地搞好課內教學。
6、家長學校的日常事務由德育處、少先大隊協調，具體負責操作。
九、聯絡家長制度
為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯絡制度：
1、班主任每學年對任教學生普訪一次，做到家長與學校統一要求，協同教育，尋求有效的教育方法與措施。
2、對學習態度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師要及時與家長聯絡，共同採用有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題。
3、家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向學校反映，也可直接向各級主管行政部門反映情況。
4、學校每學期統一舉行一次學生家長會。此外，學校、班級從實際出發，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。
5、教師和學校應聽取學生家長合理的意見和積極的建議，努力改進工作，為學生和家長服務，令其滿意。
十、德育工作例會制度
1、學校每學期進行一到兩次德育工作會議。
2、做到學習有組織、有內容、有紀實。
3、相關領導和教師保證每次參加會議並保證落實。
十一、班主任與任課教師共建集體制度
1、班主任在學期開始和學期結束時都要制定班級工作計畫和班級工作總結，屆時要徵詢任課教師的意見和建議，為今後的工作奠定乙個良好的基礎。
2、樹立任課教師的威信。在每個學期開始時，班主任要通過班會向學生介紹每一位任課教師，要著重強調任課教師的優點、特點，使學生在思想感情上先接受每乙個任課教師。
3、及時向任課教師反饋學生的資訊，以便使其能發現教學中所存在的問題，及時調整自己的教學方式。
4、正確處理任課教師與學生之間的矛盾。耐心地聽取任課教師的陳述和意見，要設身處地的理解任課教師，在共同教育學生上求得一致，尤其要教育學生懂得尊敬老師。
5、培養學生對任課教師的情感，樹立任課教師的威信，肯定任課教師對班級所做的貢獻。
6、對班級工作及各項管理出現的失誤、差錯應主動承擔責任，吸取教訓，不要互相推諉。
7、班主任與科任教師經常進行溝通，及時了解學生對任課教師的意見，了解學生在各科教學中的表現，更好地教育指導學生端正學習目的和學習態度。
十二、特殊困難學生幫助制度
1、班主任要準確掌握本班有特殊困難的學生（包括智障、身體殘疾、肥胖症、家庭生活困難等）名單，並上報學校大隊部，每學年報一次。
2、班主任對本班特殊困難學生要多關注、多關心，經常與家長聯絡，溝通學生在校學習、生活情況。
3、班主任每學期至少對本班有特殊困難的學生進行兩次家訪。
4、班主任有責任教育本班學生幫助有特殊困難學生，不輕視、譏諷有特殊困難學生，並在大型活動，座位編排等方面對身體殘疾學生提供適當方便。對臨時行為不便的學生（外傷、術後恢復、骨折等）要給予適當照顧。
5、所有任課教師在教學過程中不得諷刺、挖苦有特殊困難學生。
6、學校要對生活特殊困難的學生給予一定經濟上的補助或生活學習用品的資助。實施師生「手牽手」，對極特殊情況的學校可以號召全校師生捐款。
十三、學生家長會制度
1、學期初召開家長會由學校領導或班主任向家長講清本學期工作任務、繳費情況等，聽取家長的意見，使家長做到心中有數。
2、各班每學期應召開1-2次全體或者部分家長會。
3、家長會旨在加強學校、家長、學生三者間的相會了解：讓家長了解學校；讓家長了解子女在校情況；使學校掌握學生家庭現狀和學生在家的活動情況，了解家長對學校工作的意見和要求。
4、由班主任擬好家長會提綱並主持會議。
5、全體科任教師都有責任認真準備和積極參加家長會，向家長匯報學生學習情況，並虛心聽取家長意見和要求。
6、由班主任負責做好家長會會議記載，並將有關內容整理上報學校或年級備案。
7、學期末，由班主任向家長匯報學生思想學習情況，聽取家長對學校、班主任工作的評價及改進意見。
8、有關主任或者有關領導要深入到班級參加家長會。
9、要創造生動、活潑、具體的家長會形式，要求全面、真實地反映學校和班級。達到宣傳學校、擴大影響的目的。
校德育處
2012.9
德育工作管理制度
1 建立健全德育工作領導體系，成立校長任組長，分管德育工作的校長 德育主任為副組長，教導主任 少先隊幹部和教師代表為成員的德育工作領導小組，負責組織 指導學校的德育工作。2 分管德育工作副校長 德育主任協助校長抓德育工作，定期召開會議 調查分析 制定計畫，及時檢查 總結學校德育工作。3 德育主任具體...
德育工作管理制度
初頭朗中學德育工作管理制度 為全面貫徹黨的教育方針，實踐我校 愛與智慧型 的教育理念，加強和改善學校德育工作，深化教育改革，培養德 智 體 美 勞全面發展的 四有 新人，根據黨和國家的教育方針，結合我校實際情況制定本制度。一 德育工作的基本任務 全面貫徹教育方針，把學生培養成為具有社會公德 文明行為...
德育工作管理制度
德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常學習生活的各個方面，滲透在智育 體育 美育和勞動教育中。學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策檔案，提高認識，樹立教書育人 管理育人 服務育人 環境育人的思想，確保德育工作的順利實施。一 成立德育工作領導小組...