一、學校將校本培訓工作納入學校考核評估的範疇，納入校長的目標管理中。
二、教師參加培訓的成績將作為職稱評定的重要依據。教師參訓的情況與教師評優、評先、職稱評聘掛鉤，做到培訓、考核、使用、待遇相結合；開展各教研組、課題組的達標驗收和示範課評比活動，對校本培訓工作中的先進組及先進個人予以表彰。
三、成立專門的考核評估小組，每學期定期從教師教育理念、課堂教學質量、師生關係、教學基本功、教育科研能力等方面進行考核，並將檢查情況及時通報。
1、結合專題講座內容和教材，進行以案例分析為主要形式的書面考試。
2、全體受訓教師分學科聽同一名教師的一節課，聽後當場寫出書面評課意見。
3、抽查部分老師進行現場**答辯。
4、開展師生調查、評價教師活動等。
5、理論學習部分，結合教師教育教學實際的落實，進行多種形式考核。
（1）理論知識、專業知識，通過書面測試進行考核。
（2）理論、專業知識應用通過各種校本教研活動的形式進行考核。
6、教育教學研究、教育科學研究通過成果展示，**介紹考核；
7、現代資訊科技應用，以書面測試、實際操作進行考核；
8 、學歷教育，以取得證書為準；
9、教師基本功通過基本功大賽及上交的材料評比形式進行考核；
10、教師參加繼續教育的考勤情況，作為考核內容之一。
以上考核合格者可根據「校本培訓學時計算方法」，折計成每年校本培訓 30
學時。不合格者要通過相應的培訓或自學提高自己，待下一次組織測評合格後方可計入。教師在乙個培訓週期（五年）內，至少要達到150個學時（包括集中專題培訓、技能培訓、學術活動與課題研究、主講公開課、聽課、撰寫**）。
除完成培訓任務外， 在競賽中獲獎及發表**等均算入學分。
三家子中學
2010、9
三家子中學校本培訓工作計畫
2010 2011學年 一 指導思想及工作目標 圍繞創農村特色學校的工作目標，牢固樹立 五意識 責任意識 質量意識 課程意識 學習意識 合作意識。堅持學校的 以質量求生存，以服務求發展 的辦學思想，以成為 標準化 管理強 質量高 有特色 聲譽好 的淩源市一流學校作為辦學目標，落實 以人為本，辦和諧教...
三家子中學師德考核制度
為了進一步加強師德建設工作，紮實有效地推進師德考核，特制定我校教師師德考核工作制度。一.建立師德考核工作領導機構 師德考核領導小組 組長 馬永波 副組長 剛少君 孫長江 成員 馬永義 趙勝波 馬林 二 進一步加強師德學習和宣傳報道工作 1 通過學習 總書記給孟二冬同志女兒回信的精神 中小學教師職業道...
三家子中學建功立業總結
我校經過 建功立業 活動，全體教師統一了思想，牢固樹立了教書育人 為人師表的崇高品德，他們做到了以下幾方面，今天做以總結.一 愛崗敬業，做合格教育者 忠誠黨的教育事業，時刻牢記把 全心全意為學生服務 做為自己的宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻。工作中，...