牡丹區第二十二中學
2011—2012學年度第二學期學生基礎性發展目標評價說明
一、班主任準備工作
班主任提前安排：①學生寫好總結材料；②學生自備2b鉛筆、橡皮；③安排評價時間： 2023年6月20日下午1、2節單班， 3、4節雙班；④通知至少5名家長。
二、評價卡填塗方法
本次評價工作我校繼續使用評價卡打分。每個老師和學生6張評價卡，分別適用於6個評價型別，1張卡適用1 個型別。
填塗個人資訊時掌握「五填四塗」要領。「五填」：用鋼筆或原子筆填寫打分人（即自己）的姓名、所在班級、年級**（均為1位數：
初一為1，初二為2，初三為3）、班級**（均為2位數：1—9班前加0，一班為01，二班為02，依次類推）、准考證號（均為3位數：1號為0001, 85號為0085）；「四塗」 ：
資訊填寫完成後，再用2b鉛筆正確塗黑年級**、班級**、准考證號相應的數字，接著塗黑評價型別(1張卡只能塗黑1個型別)。
準備工作做好後，班主任按照學生序號從1號開始組織每個學生上台演講，其餘學生和老師在該生相應型別相應的序號下塗黑該生應得的分數。每人共6張卡，某號學生6個評價型別一張乙個，逐張塗黑，不能錯亂。注意：
演講的學生回到座位上後也要將自己的自評分數同樣塗黑。每個學生每項評價滿分為5分，分為5分、4分、3分、2分、1分五個分值。
三、評價的程式步驟
1、單班於6月20日下午1、2節；雙班於6月20日下午3、4節，班主任首先組織本班同學、任課老師和學生家長，準備好鋼筆或原子筆、2b鉛筆、橡皮、墊板。除了學生家長，老師和學生每人發6張評價卡，一定注意不能折損和塗抹。
2、按照政教處下發的班級學生名單（順序名單最好由學生抄在黑板上或打在螢幕上），學生按照序號依次上台演講，宣讀個人總結。針對台上同學的演講內容，再結合該生平時表現對照《評價標準》，台下老師和學生同時為該號學生的六個維度用2b鉛筆分別塗黑相應的分值。注意每號學生每一項型別只能塗黑乙個數字，學生本人的不能空過，未到學生不能空過。
1號全部完成後，再進行第2號學生，依次類推。注意不能隨意空過乙個學生，也不能隨意新增乙個學生。
3、打分結束，每個老師和學生整理評價卡。班主任首先把學生「道德品質」評價卡收上來，清點無誤後裝入牛皮袋；再依次把「公民素養」評價卡、「學習能力」 評價卡等其餘五項評價卡分別收齊，分別裝袋。老師的評價卡集中裝入乙個袋內封存。
注意評價型別一定要塗黑。
4、各班評價卡收齊後，班主任一定再組織幾名同學分型別檢查一遍，有填塗問題的評價卡要認真一一修復。每個牛皮袋上要寫明班級、評價型別，無問題後交到政教處。學生的總結材料整理裝入大袋，一起交到政教處。
5、學校將每位老師和全班學生對某號學生的評價資料輸入電腦，計算出每位學生最後平均分數。
6、按照各班所得的abcd數量給每位學生劃出相應的評價等級，整理《2011—2012學年度第二學期學生基礎性發展目標評價匯統表》。
7、學校彙總各班評價匯統表，審核、公示、存檔、填入家長通知書、上報區教育局。
牡丹區第二十二中學政教處
2023年6月
中學基礎性發展素質評價方案
實施方案 2009年9 月 初中學生綜合素質評價工作是基礎教育課程改革的重要內容，是全面反映初中學生的發展狀況 促進學生全面發展的重要舉措，也是衡量學生是否達到畢業標準和高中階段學校招生的重要依據。根據河北省教育廳冀教基 2005 117號 2006 16號檔案 和縣教育局評價辦法，結合我校實際，特...
威海市初中學生基礎性發展目標評價方案的附件
附件1威海市初中學生基礎性發展目標等級評價標準 樣表 學校班級被評價人姓名 學生互評 代表教師評價人 班主任評價日期 注 自評 互評 教師評 欄中用 來表示被評價學生的現實狀況 附件2威海市初中學生 綜合素質發展評定 報告書學校 姓名註冊學號 一 基礎資訊 二 身體素質發展狀況 注 身高標準體重測試...
井陘縣初中學生基礎性發展素質評價
辦法 2006年8 月29日 初中學生綜合素質評價工作是基礎教育課程改革的重要內容，是全面反映初中學生的發展狀況 促進學生全面發展的重要舉措，也是衡量學生是否達到畢業標準和高中階段學校招生的重要依據。根據河北省教育廳冀教基 2005 117號 2006 16號檔案和石家莊市教育局石教 2006 63...