方小二年級學習評價方案

2023年上期科目：數學班級：（62）班

數學學習評價的目的，是要告訴學生是否達到了目標或離目標還有多遠，在整個教學過程中具有導向、調控、激勵、診斷等功能。重視數學知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的發展，多角度，全方位的評價，要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度。幫助學生認識自我，建立信心。

為此，我制定了以下幾部分進行評價：

1、課堂表現

其評價內容包括：上課專心聽講，積極舉手發言，課堂任務都能認真完成。思維活躍，語言表述清楚，回答問題時有自己獨特的見解，有豐富的想象力。小組合作時，都能積極主動地參加。

2、學習習慣和態度

評價內容包括：對數學學習有興趣，學習積極主動，有耐心和細心。能快樂地投入到每個數學學習活動中，能自覺主動地完成老師布置的數學學習任務。

3、口算和邏輯思維能力

評價內容包括：能正確地計算出結果，口算速度快，字跡清晰。思維活躍，具有較強的邏輯思維能力。

4、作業情況

評價內容包括：作業由課堂練習和家庭作業組成。課堂練習主要是考察學生課堂掌握程度，家庭作業是幫助學生進一步鞏固知識。

說明；以上評價標準都以每生每次：a生記1分、b生記2分、 c生記3分來進行打分，每週評出冠軍組乙個、進步組乙個、學習之星一名、進步之星一名、守紀之星一名。

總之，評價的主體和物件應是學生。所有評價活動的宗旨都在於促進學生進一步有效學習的進行，我們應該以發展的眼光來全面地評價學生。人的一切活動，包括學習要受人的意識支配，所以教學評價就不能僅僅侷限於關注知識的掌握，更要促進其興趣、愛好、意志等個性品質的形成和發展的過程。