一、基本理念
堅持形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，自我反思與他人評價相結合的原則，盡量真實地體現學生的學習生活過程，盡可能地發揮學生的主觀能動作用，注重科學性、開放性、生活性和人文性，放大評價的激勵導行功能，讓本學科的評價成為兒童生活的一部分，成為引領兒童生活的燈塔。
二、評價目標
1.讓學生認識品德與生活課的重要性；
2.學會正確評判事物，培養良好的是非觀；
3.提高學生的道德認識水平,培養學生的合作意識；
4.檢查學生對安全知識的掌握，懂得珍惜生命，熱愛家鄉，保護環境。能健康快樂的生活。
三、評價內容
重點考核學生道德認知、道德情感和道德行為，分為認知能力和行為評價能力。具體內容為「教材和日常行為表現」。
四、評價標準
1.使學生掌握品德與生活的基本理念，簡單的說就是「愛」，有了愛才會快樂的成長。讓學生熱心參與、細心**、用心體驗，真心去愛。自己提出問題，自己去尋找答案。
2.培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動；尊紀守法、關心集體、保護環境、誠實可信、維護公德；自信、自尊、自強、自律、勤奮；能對個人的行為負責，表現出所應有的社會責任感等。
3.了解季節的變化，感受大自然的美好，激發學生熱愛大自然，探索大自然的情感。
4.熱心參與交流合作，能評價和約束自己的行為，能綜合運用各種交流和溝通的方法進行合作。
5.在認知基礎上的行為表現和行為習慣，對生活和學習有著積極的態度，愛家人、愛同學、愛老師、愛大自然。
五、評價方式
1.現場考核，情境交流。
將全班分成四個小組，選出小組長，安排四個情境，小組長抽籤選擇情境進行考核。主要考核學生的應變能力及道德認知、判斷能力。一組考核時，其他小組合議打分。
情景一：愛心行動——關心他人或者不打擾別人。
情景二：我的家鄉——老**、新**或者我做小導遊。
情景三：為自己喝彩——我的成長記錄或者露一手。
情景四：夏日炎炎——夏季的飲食或者暑假小計畫。
2.自我反思、夥伴及家長評議。
此項考核以**式進行，分為三個版塊：自評、互評、家長評。
二年級上冊《品德與生活》教案
2015 2016學年第一學期 學科 品德與生活 班級 二年級 任課教師 第一單元 我愛我的身體 單元目標 1 了解自己的身體的基本特徵，發展積極的自我意識。2 了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。3 愛護自己的身體，養成良好的生活習慣。單元內容 主題一 了解我的身體 主題二 ...
二年級品德與生活測評方案
2014學年第二學期品德與生活測評方案 李慧一 評價目的 品德與生活 是學校德育工作的主渠道，通過對品德與生活的評價，可以對學生的學習進度 學習水平 行為轉變的情況做出確認，以促進學生的道德認識和行為的形成。二 測評物件 二年級全體學生 三 測評時間 2014年5月5 7日 四 評價內容 品德與生活...
二年級品德評價方案
鐵三官廟小學2013 2014學年二年級上冊品德與生活評價方案 二年級一班 二班 馬會娜 一 評價目標 1 讓學生喜愛 品德與生活 這門課程 2 提高學生的道德認識水平，學會正確評判事物，培養良好的是非觀 3 養成小學生學習生活中的良好習慣。4 檢查學生對安全知識的掌握，懂得珍愛自己，熱愛生命，能安...