小學二年級學習計畫

導語：無論做什麼事情，有個好的計畫就是成功的開始，學習也不例外。

在我們的生活中，時時處處都在講究方法，認識思考、工作勞動、體育運動、生活起居也講究方法。學習是手腦並用，身心共濟的複雜的活動當然更要講究方法。法國生理學家貝爾納曾經說過「良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發揮。

」古人也說過這樣的話：「得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。」大科學家愛因斯坦還有乙個著名的公式，叫做：

w(成功)=x(刻苦努力)+y(方法正確)+z(不說空話)。這裡也強調了使用正確方法的重要意義。聯合國科教文組織國際發展委員會編著的《學會生存》一書中指出：

未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。因此，我們從小就應該培養自己成為能運用學習方法，去主動地獲取需要的知識、會學、善學的人。而不要成為只會被動地接受知識的「死讀書」、「讀死書」的人。

怎樣預習課文

有不少小朋友認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。其實，這還不夠。葉聖陶老爺爺說過：

練習閱讀的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的自學能力。

有了這種能力，即使以後沒有老師教你，你自己也能看書學習了。為了幫助小朋友掌握預習的方法，我把預習的方法和過程編成乙個順口溜，幫助你記憶和運用：

遇到生字查字典，讀準字音，分清字形，組成詞語劃條線。聯絡上下文，據詞來定義，然後動手寫幾遍，字形字義牢牢記。先將課文讀一遍，主要講什麼，心中有個底。

再將課文細細讀，每節講什麼，概括成一句，內容相同合一段，掌握規律性，分段要合理。認真讀課文，仔細想問題，課後提示作參考，學會自己提問題。讀、劃、批、注好辦法，不動筆墨不看書。

漢語拼音中大寫字母的用法

漢語拼音的第乙個字母有時要大寫，歸納起來主要有下面幾種情況：

1、漢語人名：姓的第乙個字母和名的第乙個字母要大寫。

如zhangyang(張洋)z和y要大寫。姓和職務、稱呼等組成詞語時，姓的開頭第乙個字母要大寫，其餘字母小寫。如wanglaoshi(王老師)w要大寫。

但「老」、「小」、「大」、「阿」等稱號。開頭第一字母也要大寫。如xiaoliu(小劉)x、l要大寫。

laoqian(老錢)l、q要大寫。asan(阿三)。a和s要大寫。

2、漢語地名、專有名詞(如書名、機關、團體等)的第乙個字母要大寫。

如beijing(北京)b要大寫，shanghai(上海)，s要大寫，ningbo(寧波)n要大寫。如專有名詞是片語，要按詞連寫，每個詞的第乙個字母要大寫。如zhonghua rennin gongheguo(中華人民共和國)，中華的第乙個字母z，人民的第乙個字母r，共和國的第乙個字母g都要大寫。

3、每個整句開頭的第乙個字母要大寫;如果是詩歌，每行開頭第乙個字母也要大寫。

4、商標和商店的名字，一般每個字母都大寫。

怎樣記字母表順序

漢語拼音字母採用的是國際通用的拉丁字母，共26個。它們排列的順序也和拉丁字母一樣。它們的讀音也有規律可循。下面介紹兩種識記的方法：

記住字母的名稱和讀音。a、o、e、i、u這五個字母的名稱和d單韻線的讀音一樣。其餘的字母，因為它們的本音發音不夠響亮，因此要在它們的前面或後面加進^e或a，使發音更加清楚，響亮。

如b、c、d、g、j、k、m、p、t、y、z。均在後邊加上e^韻;f、l、n、s則在前邊加e^，讀作e^f、e^s、e^l;h、w、y後面加上工韻，讀作ha`wa、ya。

怎樣辨析形近字母

在漢語拼音中，有幾個字母的形狀十分相似，初學拼音的小朋友特別容易搞錯，下面介紹幾種辨析的方法：

1、區別基本筆畫的位置的方向。如b、d、p、q、a，它們都帶有乙個半圓，b和d半圓在下，p和q半圓在上;b和p半圓在右，d和q半圓在左。u和n剛好相反，u的缺口朝上，n的缺口朝下。

2、區別筆畫的字少。如m和n，m比n多一筆，ü比u多兩點。

3、區別筆畫的形狀。如w和u，w的下面是尖的，而u下面是圓的;w和m，w的缺口在上，下面是尖的，m的缺口朝下，上面是圓的。

4、形象辨析。把字形特徵與具體實物聯絡起來記。如把n看作一道大門，把m看作兩道大門，把k看作機關槍，把h看作小椅子，把r看作小豆芽，把y看作是樹叉。

編順口溜幫助辨析的記憶。如一扇大門nnn，兩扇大門mmm，收聽廣播bbb，臉盆潑水ppp，彎鉤朝上fff，彎鉤朝下ttt，一根小棒lll，馬兒跑來ddd。