學習是提高個人素質的主要途徑，在當今社會，乙個人只有不斷的學習，才能立足社會,跟上時代的步伐。為了切實搞好全體教職員工的業務學習，提高業務水平和能力，特制定本制度：
一、 學習目的
通過學習，吸收新的知識，掌握新的教學方法，新的教學手段，更新教育觀念，樹立新的教育理念。
二、 學習方式
採用自學與集中學習相結合的方式
自學必須建立在充分自覺的基礎上，建立在主動、迫切要求提高自己知識水平的意願上。
三、 時間與內容
1、自學時間、內容、方式自定，要求保證每天乙個小時以上的學習時間。
2、集中學習時間與內容：
以教研組為單位，每隔兩周一次，內容由教研組長定。
全校性學習，每月至少一次。由教科室組織，內容包括教育理論講座、名家論壇、教師論壇、教育教學案例分析等。
四、 學習要求
1、自學或集中學習均作好筆記。
2、集中學習時，不遲到、不早退、不無故缺席（特殊情況不能參加，應事先請假）組織者應有考勤記載。
3、集中學習時，必須遵守學習紀律，保持安靜，不得講小話，不得影響他人學習。
4、集中學習時，應及時作好學習筆記，不看與學習無關的書報、不會客、不做與學習無關的事，切實保證良好的學習效果。
教職工政治業務學習制度
靈山縣古城中學政治業務學習制度 教師是人類靈魂的工程師，教師的職業道德和業務水平直接影響學生的成長，對提高民族素質起著非常重要的作用。為了進一步提高教師的政治素質和業務水平，結合本校實際，特制定教師政治業務學習制度。一 政治學習 1 教師應堅持每週一下午的政治學習。2 學校在確定政治學習的主要內容 ...
教職工政治,業務學習制度
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教職工集體業務學習材料
時間 2015年6月9日星期二 地點 會議室 學習類別 集體業務學習 學習內容 自主高效 五環 達標 教學模式解讀 主講人 裴貴君 自主高效 五環 達標 教學模式解讀 湯池中心學校 各位老師，大家好！現將我校的 自主高效 五環 達標 教學模式從產生背景 內涵解析 操作流程 現存問題四個方面作以闡述。...