鎮寧民族寄宿制中學矛盾調解工作制度
鎮寧民族寄宿制中學
2023年10月10日
鎮寧民族寄宿制中學矛盾調解工作制度
一、規範「調委會」建設,深入開展以「防激化」為重點的教職員工調解工作 。
1、成立學校「調解委員會」,學校校長「調委會」主任,成員為各處室主任、教研組長組。
2、及時傳達,貫徹上級人民調解工作會議精神，組織學習,培訓，及時傳達全國,省,市人民調解工作會議會議精神,指導我校開展好調委會的培訓工作,全面深入地開展好對會議精神尤其是「**檔案」的學習教育活動。
3、不斷加強學校調委會規範化建設工作.為認真貫徹做好上級人民調解工作會議精神,全面提公升調解工作整體水平,大膽實踐,多形式,多渠道地加強調委會的規範化建設。進一步加強調解業務檔案管理工作，根據上級要求和我校實際情況,積極規範調解業務檔案的管理工作,促使調委會工作規範化方向發展。
4、著力指導基層調解組織開展以「防激化」為重點的調解工作.力爭群體性無上訪記錄。
二、創新調解機制
為加強學校人民調解工作,組織人員深入師生進行調查研究,就現階段民間矛盾糾紛的種類,特點進行分析，適時外出考察,學習,借鑑外地有益的做法和成功的經驗,積極開拓創新,不斷推進學校調解工作向縱深發展。
在調委會組建上積極創新。在學校調委會建設過程中,注重一方面規範制度和程式,另一方面對調委會的組**員,調委會產生方式等方面更是嚴格按照規定程式操作,積極引導,大膽創新。
三、多維度、多渠道開展工作
１、借助區司法局,區人民法院的指導下規範調解程式，講究調解方法。
２、利用學校網路對不道德行為進行辯論,根據《公民道德建設綱要》等道德規範來進行調解。
學校黨政領導要重視教職員工的調解工作，關心群眾生活,把群眾的疾苦裝在心裡,與群眾心連心,使黨的各項方針,政策得到貫徹執行,促進了學校的各項工作的順利開展。
學校調解委員會主任張鴻祥（校長）
成員：王國義（教導主任）、 周允裕（總務主任）魏璞、魏國
一、楊炳賜
平頭川鄉中心小學
2023年10月10日
學校矛盾調解工作制度
平頭川鄉中心小學 2012年10月10日 一 規範 調委會 建設,深入開展以 防激化 為重點的教職員工調解工作 1 成立學校 調解委員會 學校校長 調委會 主任,成員為各處室主任 教研組長組。2 及時傳達,貫徹上級人民調解工作會議精神，組織學習,培訓，及時傳達全國,省,市人民調解工作會議會議精神,指...
學校調解工作制度
一 規範 調委會 建設，深入開展以 防激化 為重點的教職員工調解工作 1.成立學校 調解委員會 學校校長 書記任 調委會 主任，成員由工會成員和各處主任 支部書記及年級組長組成。2.及時傳達，貫徹上級人民調解工作會議精神，組織學習，培訓，及時傳達全國 省 市 縣人民調解工作會議會議精神，指導我校開展...
矛盾糾紛調解處理工作制度
第一條對全區各類可調性矛盾糾紛堅持以調解為基礎，實行人民調解與司法調解 行政調解的對接聯動。第二條調解過程中注意工作方法和策略，綜合運用法律 經濟 行政手段，把矛盾糾紛化解在初發階段，防止激化 擴大。第三條按照 屬地管理 和 誰主管 誰負責 的原則，落實調解責任，加強有關部門的協作 配合，確保資訊收...