教育****應利用考試資源為社會服務。以服務物件的需求為導向，提供優質的考試測評服務，是教育****發展的根基。目前，國外很多知名的****都在進行轉型和調整，並更名為評價機構。
我國的教育****也提出了強化評價的理念，評價教育，評價考試，評價考生。強化評價，就是不僅要為考生提供分數，還要通過考試的各種資料，為考生提供知識、能力、特長和潛質的評價報告――「成績報告單」，讓考生了解自己的強項和弱項，知道今後往哪個方向發展最適合。此項工作已經在我國一些省區市試點，今年的高等教育自學考試就將試驗採用成績報告單的辦法。
這在我國教育考試史上是一項具有創新意義的重大探索。
通過強化教育評價促進教育科學發展
作為專業化的教育評價機構，教育****應堅持以科學發展觀統領教育考試與評價改革，進一步明確發展定位、拓展服務功能，逐步實現從單一的****管理向****管理與教育測評服務並重轉變、從行政管理型向服務管理型轉變，努力在實現教育科學發展中發揮重要作用。
樹立為整體教育服務的觀念。進一步理順自身評價與教育評價的關係，拓展活動領域，積極主動地和有關部門加強聯絡與合作，開展高水平的教育考試與評價研究工作，促進科學、完整的教育評價標準體系的形成。尤其應發揮在考試資訊資源、命題人員、考務組織等方面的優勢，為評價教育、評價學校、評價學生服務。
樹立「大評價觀」。現代教育評價強調內容的廣泛性。「大評價觀」即廣義的教育評價，是以教育的全部領域為物件，對與教育物件相關聯的各方面進行實態把握和價值判斷。
應建立新的評價體系，強化考試的甄別、選拔功能和評價的反饋、矯正、調節作用；加強考試資料的綜合利用工作，如對考試資料進行跨年度比較，為教育部門了解教育教學的發展趨勢提供參考。
促進現代國民教育體系形成。通過改革考試與評價，把國民教育體系和非國民教育體系、各種教育制度和多樣辦學形式結合起來，形成全方位、立體化的教育格局和相互溝通、交叉互認的教育模式，努力構建現代國民教育體系，使教育培養多層次、多型別人才的功能得到充分發揮，讓每個人都有接受各種教育和選擇適應自己的教育形式的機會。
從多元角度評價學生的發展
李豔輝促進學生全面發展關鍵在於構建科學合理的多元化評價角度,以此來促進學生評價內容與標準的科學化，評價方法的系統化，評價過程的規範化，評價結果的人性化。在教學程序中，要努力構建適合於有利於多元評價的氛圍，充分發揮教師主導和學生主體作用，從有利於學生發展的角度出發，探索多元評價的措施與方法，達到學生發...
利用多元評價優勢一
一 課題的提出實施小學課堂高效教學的研究 課題研究方案二十一世紀是教育的世紀，教育興則國興，教育強則國強。在知識經濟時代，人們對這一論斷的認識越來越走向深化。21 世紀的國際競爭將使人才競爭 科技競爭日漸進入白熱化狀態，人才的背後是教育，科技的影子是教育，經濟的操作平台是教育，物質豐富的寬闊基礎是教...
從「紙筆測試」到表現性評價
作者 陳紅馬玉春 江蘇教育 教師發展 2019年第05期 摘要 當下，小學語文課堂對學生的評價存在著簡單化 平面化 偽情境化 標準化等諸多問題，制約著育人目標的實現。表現性評價改革站在兒童的立場，從生命成長的高度提出了由 共性化 走向 差別化 與 多元化 的評價主張和具體舉措，對於語文教學改革以及促...