班級是學校傳授知識，開展教育活動的主要陣地，是學生學習成長的土壤。學校中的各項教育工作主要在班級中實施,所以班主任是班集體的組織者和管理者，是學校實施德育工作的排頭兵，是教學工作的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著導師的作用，並負有協調各科教學，溝通學校與家庭、社會之間聯絡的重要職責。
為了增強我校班主任工作的光榮感和責任感，進一步提高班主任的思想業務素質，特對班主任工作考核辦法作如下規定。
一、考核辦法
1、根據班主任工作考核成績，學校每學年組織一次優秀班主任的評比，班主任考核總分名列前5名者，為校優秀班主任，學校將給予一定的獎勵。學校將組織全體教師對校優秀班主任進行民主測評、考核組綜合評定，產生出鎮優秀班主任。
2、對有重大違紀行為實行一票否決，有以下行為的班主任將不參加本年度優秀班主任的評選。
①不能經常深入班級、深入學生，不關心學生的學習、生活，學生、家長意見較大者；
②因失職、瀆職造成班級較大事故者或對班級學生中出現的違紀行為教育處理不力者；
③因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者；
④有體罰或變相體罰學生，或其它違反師德師風規定的行為者。
3、考核辦法中的部分分值的判定由學校行政隨機抽查，或其它文字紀錄為依據。
4、班主任考核採用定期檢查和隨機調研相結合，定性和定量相結合，自評、校評相結合的方法進。
二、考核細則
鎮中心小學班主任工作總結
自工作以來，我一直在工山鎮中心小學任教，並擔任班主任工作。這是一所山區的小鎮，學生都來自周圍的農村，而且有很多的留守兒童。學生的差異很大，農村的班主任工作很複雜，很多的家長無法照看孩子，班主任就成了老師 保姆的角色。面對實際情況，我不能辜負領導的信任 不能擺困難 談條件，只能迎難而上，團結各科任教老...
希望小學班主任工作評價方案
級工作是學校工作的重要組成部分，班主任的職責除了是班集體的教育者 管理者，還應該是學生道德行為的示範者，班良好學習習慣的引領者，學生活動的組織者，心理障礙的疏導者，地位平等的對話者，文明生活的指導者。同時，還應該是班集體學生 精神家園 的主要設計者和積極施工者。為了促進班主任教師的發展，對每位班主任...
橫陂鎮中心小學班主任工作職責
班主任工作職責 班主任是乙個班集體的組織者和領導者，是學校貫徹國家教育方針 促進學生全面發展的骨幹力量。其主要職責是 1.學習並貫徹 全日制小學德育大綱 了解本班學生的年齡特徵和實際情況，結合學校的政治思想教育要求，制定班主任學期工作計畫，負責建立尊師守紀 勤奮學習 互助友愛 團結向上的班集體。2....