教案資訊與資訊的特徵
【教學目標】
【教學重點】
資訊與人類的關係；資訊特徵的認識。
【教學難點】
資訊例項的理解與運用
【教學方法】
講授法、討論法、發現法
本節基本上是知識與概念介紹，沒有技能方面的教學內容，因此我根據《資訊與資訊的特徵》教學內容，適當增加學生感興趣的案例，採取了列舉法、問答法等多種教學手段與方法進行課堂教學。學生學習這節時無須自己動手操作，可以是「舉例——提問——回答——總結」的方法進行學習，從而很好地掌握知識點。
【教學過程】
1.本節課以多**ppt、遊戲軟體和板書相結合教學，主要分為以下四個環節：
第一環節：匯入新課。時間約5分鐘。
演示遊戲軟體「跟我來找茬」，通過分組競答的方式，要求學生在規定的時間內從兩幅相似的圖畫中找出不同之處，進**境渲染。通過這種思維活動，在經過獲取資訊、比較資訊、判斷資訊和作出決策的過程中進入新課的學習。從遊戲中引入，讓學生對資訊的形態有乙個感性認識。
第二環節：資訊的重要意義。時間約8分鐘。
教師展示「生存實驗」，用ppt顯示「某陸戰隊在原始森林進行為期乙個月的生存實驗，要求如下：
第一， 每人除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不得超過2公斤
第二， 隊員都是由飛機空降到半徑為1000公里原始森林的中間地帶，要求在乙個月內從森林裡走出來。
問題：隊員帶哪三件物品合適？」
組織全體學生分組討論，然後進行回答。
最後老師得出結論：物質、能量、資訊是三個基本的要素。
第三環節：感受資訊。時間約5分鐘。
請同學們看課本中p2「資訊無處不在，無時不有。」這塊，並請同學舉例其他日常生活中的資訊。最後簡單用事例說明資訊的定義。
資訊是事務的運動狀態及其狀態變化的方式。
第四環節：資訊的一般特徵。時間約15分鐘。
分析案例，**資訊的特徵(ppt展示)
例1：衛星電視呈現精彩節目。
例2：銷售方案分享。
例3：啤酒與尿布。
例4：錯過的象棋比賽。
例5：赤壁之戰。
拓展訓練：(ppt展示)
例1: 知己知彼，百戰不殆
例2：真假難辨
例3：老黃曆看不得
例4：一傳十，十傳百
例5：玉不琢不成器
例6：一千個讀者，一千個『哈姆雷特』
老師總結：資訊的基本特徵：
（1）傳遞性
（2）共享性
（3）依附性和可處理性
（4）價值相對性
（5）時效性
（6）真偽性
…………
2.教學小結
本節課主要學習了資訊的定義和資訊的常見特徵。要明確資訊、物質、能量是構成世界的三個要素。資訊的主要特徵有普遍性、依附性、共享性、價值性、時效性等。
3.作業
（1）蒐集身邊的、生活中的常見問題，討論並了解人們是如何利用資訊為生活、生產服務的。
（2）上網查詢資訊科技發展的歷程及發生在什麼年代，資訊科技未來趨勢怎樣？
4.板書設計
資訊及其特徵：
一、 人類社會三大要素：物質、能源、資訊
二、 資訊是人類生存的基本條件和基本要求
三、 資訊無處不在
四、 資訊的主要特徵：普遍性、依附性、共享性、價值性、時效性
【教學效果分析】
這節課設計的主要目的是讓學生參與討論活動，教師引導來達到教學目標。從教學的過程來看，學生回答問題很積極、主動，課堂氣氛較好。通過分組活動培養學生的相互協作精神，也激發學生的學習興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統教學方式。
通過實踐題鞏固這節課所學過的知識點。因為這是高一第一堂課，所以是很關鍵的一節課，如果這節課上好了對下面課程的學習會使到乙個促進的作用。
高中教師說課面試 說課稿
資訊與資訊的特徵 各位評委老師好 我叫 來自 x學校。今天我所要說課的內容是滬教版高一資訊科技第一章的第一節 資訊與資訊的特徵 我將從說教材，教法，學法 教學程式，教學效果五個方面來介紹我的構思和見解。一 說教材 1.教材內容與地位 本節課 資訊與資訊的特徵 是上海科技教育出版社的高一資訊科技必修教...
教師說課面試說什麼
六大必備要素贏取高分 說課是教師招聘考試的重要環節，如何將說課說好，關鍵要把握三個重點 教什麼 怎樣教和為什麼這樣教三部分。教什麼是突出教學目的 怎麼教是指教學方法 具體操作 為什麼教就是要求教師將教學方法和具體操作置於教學理念 教學規律 課程標準之下，使教學有據可循，避免盲目 隨意。1 說教材 教...
面試教案材料之高中美術
二 作品的形成離不開素材的分析與組合，針對小學生的特點，要求學生熟悉和收集有關生態環境的 素材。三 小學高年級學生已經有一定的語言組織能力 形象思維能力和初步的分析處理資訊的能力。四 小組協作的形式能培養學生與他人的合作能力，發揮個人的優勢取長補短。五 教學準備 一 學生課前收集有關生態環境的資料 ...