第三、同上，建議考生要身臨其境，多講多練。
2.結構化
從內容到形式、從技巧到積累、從禮儀到內在等方面做好充分準備，提高自己區別於其他人的優勢，是考生贏取最終勝利的必經之路。對於教師考試的結構化面試應該如何備考，在此中公教育事業單位面試研發和輔導專家團隊向大家提出以下幾點建議：
(1)知己知彼、百戰不殆
「知彼」是指考生要熟悉教師工作崗位內容和工作職責，熟悉不同學段學生特點，熟悉學校管理工作內容，熟練掌握相關教育理論和教育教學方法。
「知己」則是指考生要對個人有清晰的認識，主要包括四個方面：一是知識結構，也就是自己所掌握的知識型別、知識框架以及形成知識框架的各類知識的比重。二是能力結構，也就是個人所具備的人際交往溝通能力、組織協調能力等。
三是心理特徵個性，譬如性格特點、興趣愛好、意志品質等。四是職業適應性，也就需要考生結合自己所報考崗位綜合考慮自己的興趣、特長和價值觀等。
(2)研究真題、針對準備
真題是是考生進行備考的最準確、最有效的資料**。雖然目前來說各省不同地市在事業單位教師崗面試命題中會有略微的差別，但是其基本思路和形式等還是較為統一的。在教師結構化面試題目中，對於教師職業的自我認知、自我發現、自我定位、自我規劃的考察出現頻率相對較高。
因此，各位考生在考試作答過程中要牢固樹立「教師崗位角色意識」，考生在回答問題時需要注意角色的代入感和責任意識，要更多地嘗試站在一名教育工作者的角度上看待問題，處理問題。例如「談談你的幸福觀」，這是乙個開放式的問題，答案可以見仁見智。對於即將成為一名教育工作者的考生而言，回答此類問題首先要在心中明確「我是一名人民教師」，進而「作為一名人民教師，其幸福觀應該是……」
除此之外，對於教育理論、新課改的相關知識在很多省份也多作為重點內容來考查，這對於師範類畢業的考生來說難度不大，但是對於非師範類考生來說還是有一定挑戰的，這也要求各位考生在備考時要認真學習這些專業理論知識。
(3)把握本質、掌握技巧
教師崗位考核錄用標準也是「德才兼備、以德為先」。面試就是通過面對面交流的形式，了解考生適應崗位需求的內在的能力、素質和價值觀的過程。德就主要是教師崗位的師德、師風和職業道德，才是指教師所應具備的專業知識和專業能力。
面試取勝就是需要我們運用相關技巧向考官展示自身所具備的的這些德和才。那麼在面試過程中，究竟什麼樣的神兵利器能夠戰勝考官心理，贏得考官的青睞呢?
首先我們需要熟悉事業單位面試考試各種題型的基本答題思路和結構，只有邏輯嚴謹、思路清晰、結構完整的答案才能得到考官的垂青;其次要認真審題，領會題目考查角度，緊緊圍繞題目考查核心展開，把握作答重點;再次要把握考官心理，不同考官在面試中都會有「優勢心理」、「擇優心理」、「情感偏好」、「疲勞反應」，所以建議考生把握考官的不同心理，靈活發揮，贏取考官信任;最後要向考官展示樂觀、自信、積極、向上的精神風貌。所以也建議考生朋友與參加過面試的前輩交流或者通過網路等渠道提前了解、掌握面試理論知識和面試技巧。
(4)注重禮儀、全面提公升
儀表風度是指應試者的形體、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態等。教師禮儀舉止對於學生的成長有至關重要的導向作用，所以禮儀考查對於教師崗位的考生來說也想的尤為重要。而且從考官心理的角度來分析，這一評判也會通過考官對考生的「首因效應」和「暈輪效應」對接下來的打分起到影響作用。
通過我們的研究和對眾多考生的跟蹤調查發現，儀表端莊、衣著整潔、舉止文明、言行得體的考生在面試中更容易勝出。所以各位考生在考前就需要從生活中的小細節開始做起，注重自己的言行舉止、衣著打扮，因為面試表現**於日常工作和生活，只有在考前就從點滴做起，注重禮貌、注重接人待物，才能在考場上從容、淡定、自然、真實的表現。
(5)調整心態、決勝面試
我們常說「心態決定命運」。在我們人生的又乙個轉折點上，此次面試考試關乎大家未來的職業方向，很多人出於對競爭對手的不了解、對面試的不了解、對自己的不自信等原因，思想上揹負了過重的壓力包袱，很多考生在考試過程中都會出現心理緊張、壓力過大的情況，這在很大程度上會影響考生自身水平的發揮，同時也會影響考官評分。尤其是有些考生在越來越多的接觸和了解到一些面試的知識時，更是被打擊的體無完膚、近乎崩潰。
當然大家在備考的過程中也會出現情緒和答題狀態的乙個反覆，大家也沒必要為此焦慮、擔憂，因為大家的這種反覆是一種螺旋上公升的過程。而且據我們的研究發現，在面試中取勝的往往是那些心態端正、善於表達的考生，所以大家一定要學會自我除錯，以最積極的狀態輕裝上陣，贏取勝利。
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