2019理化生教研組工作計畫

汪湖初中2011-2012學年度

第一學期理化生教研組工作計畫

一、本組成員簡介：

教研組共有成員8人，男教師5名，女教師3名。其中，一級教師6人，二級教師2人。

二、工作目標：

在新的學期裡，我校理化生教研工作將繼續以激勵教育為理念，進一步進行教學研究，組織全體教師認真學習研究理化生課程標準和教材，在教學實踐中提公升教師校本教研水平。具體如下：

1、進一步提高學生的理化生素養，使學生具有較強的理化生應用能力和一定的實驗操作能力能力、**能力，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

3、繼續強化協作精神，建立團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組。出色完成學校各項工作。

三、工作內容

本學期在教學方面，重點作好三項工作：其一打造精彩課堂，優化課堂教學；其二落實分層教學，強化質量意識；其三注重課程改革，深化我校特色。

1 、打造精彩課堂，優化課堂教學

怎樣實現課堂效率的最大化，是每乙個老師都在關注都在**的問題。我認為至少要做到以下幾點：

1、滿腔熱情、關愛學生

你如果知道學生學習的壓力，一天要坐八個小時，你就不會用昏昏沉沉的課去氣學生。我希望每個老師一踏上神聖的講台，就應拋棄自己所有的雜念，用自己的熱情去感染學生，鼓動學生，與學生對話，與學生交流，牢牢地吸引每個學生的注意力。

2、落實分層教學，強化質量意識

（1）分層教學，因材施教

認真落實分層次教學。著力加強分層次教學過程的管理，每位教師要根據學生的實際情況，分層次備課，分層次布置作業。課前精心備課，課堂教學做到精講巧練，向課堂45分鐘要質量，課後加強輔導，努力提高學生的學習興趣。

（2）培優幫困，雙管齊下

由於我校生源普遍偏差，因此如何調動學生的學習極積性和轉化偏科生是擺在每乙個任課教師面前的現實問題。對這些學生，一定要給予更多的關愛。要因材施教，實行分層次教學。

年段要把「培優幫困」工作列入工作計畫，由各備課組具體落實，做到定地點、定人員、定時間、定考核，以滿足不同層次學生的需求，這是我校實現擴大辦學規模和保持教學質量高水平的關鍵途徑。加強輔優，對優秀學生在學習目標、意志、方法上多進行指導。

3、注重課程改革，深化特色

深化改革，提高素養。全體老師將紮實有效地全面提高學生的綜合素養，充分發揮新課程的育人功能。注重應用、審美與**能力的培養，促進學生均衡而有個性地發展。

四、主要工作與措施

（一）加強理論學習，開展讀書活動，不斷提高理化生教師自身的思想和教學素養。

1.繼續組織全體理化生教師認真學習和貫徹國家有關教育法律法規及教育政策課程改革的精神，增強課程改革的使命感和責任感，積極投身當前課程改革的實踐和研究，並努力在教學實踐活動中踐行。

2.深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養。認真制訂切實可行的讀書計畫，倡導師生共同讀書，著力營造書香校園；開展多種形式的說課、磨課、觀課和議課活動，逐步形成具有本校特色的理化生教學研究風格；組織教師認真進行教材分析、開展教學設計、案例分析和命題競賽，切實提高對學科的理解與分析能力。

3.建議全體理化生教師再學習

一、兩本教育教學論著；每位教師必須認真通讀一二種理化生教學研究刊物，加強寫作訓練，從而提高教育理論素養與教學實踐能力。

（二）加強新課程培訓工作，切實提高科研能力和水平。

1.珍惜每一次外出學習機會，增加參與式培訓的機會，提高教師自主學習新課程的能力。

2.引導全體組內成員圍繞激勵教育課堂教學實踐中出現的帶有普遍性的問題開展深入研討，探尋切實可行的解決方案和途徑。

（三）抓好教學常規，保證教學任務的順利完成。

1.組織好組內研討示範課，按照學校教務處和教科室的考核要求，有序組織公開課，選好一老一新配對開課的老師，結合教學實際確立研究課的問題和目的，精心備課，保證公開課質量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發揮公開課的研討示範作用。

2.進一步抓好以教材分析為主要內容的集體備課活動，每週一次，定時間、定地點、定內容，定主發言人，開展積極有效的教材教法研究活動，形成具體的研討專題或教學內容學案，並有詳細的活動記錄。

五、工作安排：　　略

2011-2012學年度

第一學期教研組工作計畫

汪湖初中理化生教研組