（2012-2013學年度第二學期）
（2012-2013學年度第二學期）
一、指導思想,工作思路和目標
本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹「質量立校，科研興校」的辦學方針，大力推進教研教改，提公升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關係，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養學生的科學素養。
轉變觀念，勇於探索，大膽實踐，建立學習型，創新型教研團隊，為我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。落實好學校科研室和教務處在新學期制定的工作計畫，完成好學校下達的各項工作任務。
二、本學期教研組工作的重點
1、制定科學的教研計畫，精心組織實施。
要求：集體備課應廣泛蒐集資訊，認真研究、確立切合實際的主題 ，周密設計安排。計畫要有明確的目的（問題）、科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，紮實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩步提高。
在教研中紮實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統一行動。各備課組每週要進行一次集體備課，發揮團隊智慧型，整合優質資源，**有效課堂教學模式，向課堂45分鐘要質量。在集體備課活動過程中，注重理化生學科間的聯絡和滲透，注重高考資訊與中考資訊的收集。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿於教學的自始至終，發揮人力資源優勢（援疆教師和資深教師）對自己的教學做到不斷反思和總結，認真研究近三年的高考、中考試卷。積極參加各級各類教學研討和教學競賽活動，從而不斷提高我們教師的業務素質和教學能力。
3、教學的常規管理及要求：
（1）備課，備寫規範教案。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到「五明確」：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節知識的前後聯絡。
做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣並具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教務處將抽查每人的教案。倡導寫教學後記，理化課應將教具備入備課內容。
要做到超課時備課，杜絕「上一課備一課」和「欠帳」現象發生。
（2）上課，優化課堂教學，改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，反對「填鴨式」的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的**性教學，培養學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養成自主、**、合作的學習習慣。重視培養學生科學的思維能力和學習方法。
注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑑先進的教學經驗，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，採取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養青年教師崗位教學能力。轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的理化生課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的理化生課堂教學模式；理化生課堂教學應創設和諧、寬鬆、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，啟用學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高理化課堂教學效率。
（3）作業，作業的布置和設計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據自己的實際情況。教研組將對本組學科的學生作業進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。優化作業練習設計，做到每週有周練，提高學生的解題能力。
（4）輔導，形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；要耐心細緻；針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作；充分發揮課代表和學習小組的作用，採取有效措施督促落實，同時，認真組織物理、化學、生物的實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養。
（5）關於聽、評課，每位教師聽課不少於20節，記載要詳細。評課時首先由主講教師說課（應有說課稿），然後由聽課老師依次發表意見（應有評課稿），肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。
（6）加強年輕教師的培養，鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業務素質。發揮教研組中骨幹教師的領頭羊作用及老教師的豐富教學經驗，新老教師要結對同伴，旨在指導青年教師不斷成長，不斷提高教學水平，結對青年教師要通過匯報課的形式匯報成果。
（7）立足課堂，積極參與教科研活動，重視科研課題的研究和開展，每位教師要有課題研究與課堂教學相結合的意識，積極參與課題的申報建設，立項實施工作，推進教學改革。
三、其他工作
1、組織落實好理化生**課的開展工作，我組主要是實施**性合作學習小組的**，我組每位成員都要積極開展這項**工作。
2、配合教務處做好每次月考工作，並做好測試後的成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案。
3、根據理化生的學科特點，實驗是理科學科的重要組成部分，每位教師都要重視實驗教學，包括課堂演示實驗，學生實驗，各備課組在實驗教學的問題上要經常交流和**。組織一次物理、化學、生物學具製作展示比賽和實驗操作技能展示活動。使實驗員與學科教師密切配合，提高實驗教學的有效性。
為理化實驗操作考試作好充分的準備工作。
4、配合學校做好其他工作。
總之，本期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的台階。
四.工作安排
2月份（1）制定教研組各項工作計畫
（2）研究部署本期教研、教改工作，；
（3）組織骨幹教師示範課活動；組織新教師教學交流課，組織高效課堂研究課活動。
3月份（1）自然學科知識競賽
（2）做好「兩筆字」及「教學設計」大賽的準備。
（3）組織教師開展教學研究，撰寫教研教改**；
（4）讀書月活動；
4月份（1）中高考考試說明研討 （由初
三、高三教師負責）
（2）自治區級學科競賽準備
（3）援疆教師專題講座、示範課。
（4）理化生組課外實踐（如果條件允許）
（5） 作業、教案抽查，
5月份（1）實驗技能比賽
（2）讀書月活動總結
6月份（1）期末複習、考試及分析；
（2）教研組工作總結；
理化生教研組工作計畫
一 指導思想 本年度我們理化生教研組工作，將認真執行學校和教研組教學計畫，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，並繼續參加理化生新課程標準 新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。我們將立足於行動研究，務實求真，開...
理化生教研組工作計畫
一 指導思想 根據教務處統一安排，以學校推進課堂教學改革為目標，以提高課改內涵為中心，以教育科研促教學為抓手，以解決理化生教學工作中的實際問題，以提公升理化生教師綜合素質為主要目的，以課堂為教育科研的主陣地，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，全面推進課堂教學改革，提...
理化生教研組工作計畫
2014 2015學年度第一學期 一 教研設想 這學期，我們教研組要以新課程理念和標準為指導思想。以 課堂兩主 提高質量為標準，充分發揮我組 有效教學 優勢，大力推進教研教改，提公升教科研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關係，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學...