冶金與資源學院
2014-2015學年第二學段教學工作已基本完成，本學段我承擔14油氣開採（高職）、14石油開採（高中）兩個班的《機械基礎》的教學工作，現將本學段教學工作總結如下：
1、學生情況
由於本人承擔的本門課程為乙個高中班、乙個高職班，通過一學段的授課過程，兩個高職班起點的學生相比差距很大，由於高職班大多數學生為五年一貫和三加一，學習基礎薄弱，上課調皮，堪稱老油條，無論什麼時候都是你上你的課，他玩他的。願意主動學習、主動動腦子的學生寥寥無幾，乙個班也就那麼6-7個了不起了。但高中班的學生就不同，和高職班學生相比，高中班學生基礎較好，學習主動性較強，空間思維能力較好，形象思維比較活躍，動手能力較強，對新鮮事物有強烈的好奇心，學習的自覺性、主動性及聽課的積極性比高職班強很多，由此導致期中考試和期末考試兩個班成績差距很大。
2、教學內容
本學期擔任的《機械基礎》課程教學內容主要通過對教材的通讀熟悉，結合個人的工作經驗及針對石油天然氣專業就業所需，將教材中所涉及的部分內容，同時考慮學生學習及接受知識的能力，結合實際情況，做出了相應的講解順序的調整，將本門課程教學內容進行整合後主要內容包括：機械概述、靜力學基礎、機械傳動、齒輪系、軸和軸承、公差與配合、機構、機械聯接、氣壓及液壓傳動機械維護等九大部分內容，其中靜力學基礎、機械傳動、機構為本門課程的重點及難點內容，針對兩個班接受知識的能力，將機構這部分重點放於機構的基本特性的理解與應用上。
3、教學方法及教學手段
本門課程在內容安排方面主要根據石油天然氣專業今後所能涉及到的知識進行講授，針對本門課程的重點、難點內容主要通過課件的形式，在授課過程中，採用**展示、動畫演示及列舉生活中的實際案例進行分析等教學手段，以此引導學生去思考，自主學習，從而達到預期的教學效果。對於高職起點的學生接受知識的能力較好，但是欠缺主動學習、思考的思想，在整個授課階段，與學生的互動較上學期初中起點的學生來說，有所進步，但是在調動學生積極性方面仍存在很多不足之處，這也是在帶課過程中認為以後需要進一步改進、學習的地方。
4、學生掌握情況
通過一學段的學習，從平時作業、聽課情況，期中考試及期末複習階段的情況，可以看出來，學生對於構件的受力分析、機構判斷及機構基本特性這兩部分內容還是存在思路不清晰，認識不全面等問題。
5、綜合分析
本門課程是做為教師所帶的第三門課程，本學期第一次教這門課，從無到有，通過平時和老教師的溝通，我逐漸領略了這門課的教法。本學段的努力教學內容已結束，在這期間我學到了很多，例如如何和學生溝通，怎麼樣備課、授課，及教學方法等，但是仍存在很多不足，例如在教學過程中對於突發情況的應急處理，如何調動學生的積極性等，這些都是我今後在教學過程中需要不斷改進和學習的地方。
我相信，只要自己肯努力，肯定會成功，因為我始終認為「路在腳下」只有腳踏實地不斷去積累，才能夠進步，才能夠縮短和其他有經驗的教師的距離。
建築教研室
趙楠二〇一五年六月二十日
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