06-07學年度第一學期 《機械基礎》工作總結負責人：
2006~2007學年度第一學期即將結束，在這乙個學期裡我擔任高二（7）班（數控專業）及高二（8）班（機械加工專業）的《機械基礎》科教學工作，在整個學期的教學工作中，我嚴格按照學校的基本教學要求，做到以學為主、以教為輔，學生是教學中的主體，教師是教學中的次體，力求最大限度地提高學生的知識水平，讓學生通這一學期裡學習為學習其它專業技術課程和今後在工作中合理使用、維護機械裝置，以及進行技術革新提供必要的理論基礎知識。
現把這一學期的教學總結如下：
一、教學環節
在整個學期裡，我認真抓好備、講、批、輔、考五個教學環節。首先在「備」字上做到備教材，備學生，備教法，備練習，在上課前認真研讀課本教材，按要求寫好教案，教案上有課題、教學目的、教學內容、教學手段、重點難點和板書設計；其次，抓好上課環節，精讀多練，組織好課堂紀律，按教學內容上課，力求板書工整有條理，圖形準確無誤，聲音巨集亮，講解內容思路清晰，畫圖按步驟，便於學生接受，並注重調動課堂氣氛，力求師生互動多，且上課有匯入、複習、作業評講，在教學過程中主講練結合，讓學生及時掌握本節課的知識，課堂結束前有堂上小結，提出本節課的重難點，並布置相關作業；批改作業及時細緻、做到全收全改，及時發現學生存在的問題，在下一節課上進行評講，指出突出問題，強調不該犯的錯誤，而個別學生的個別問題則個別輔導；按照學校要求每四個星期對學生進行一次考核，鞏固已學的知識，檢查學生的掌握情況，及時進行查缺補漏；而期中、期末考試則要求學生認真對待，且考前組織引導學生有目的、有計畫地複習，重視每種題型的解題方法，掌握好必要的基礎知識，並要求學生要在理解的基礎上記憶。
二、課程特點及教學措施
1、《機械基礎》是一門專業基礎課，通過學習，學生應熟悉和掌握機械傳動、常用機構及軸系零件和液壓傳動的基本知識、工作原理和應用特點；掌握分析機械工作原理的基本方法；能作簡單的有關計算；會查閱有關技術資料和選用標準件。雖然一周有六節課，但課程涉及的機械裝置較多，而學生接觸裝置較少，針對這些情況，要使學生學有所得，就必須首先引導學生讀圖，把圖形記於腦中，然後講好每個知識點，再在知識點的基礎上對課程內容進行適當引申，把握好重點難點，由淺入深講解，著重培養學生的理解機械的工作原理。
2、學習本課程，要理論聯絡實際，綜合運用機械製圖、工程力學、金屬材料與熱處理等課程的基礎知識，聯絡日常生活、專業工種中的具體例項，培養和提高分析問題和解決問題的能力。這就必須要教學上多舉日常生活中的例子，或多找教具教學，使學生先有形象後成理論，為學好這一門課鋪好路。
3、多利用現代教育**的表現力，給學生一種具有新意的刺激，可以使學生從原來的抑制狀態轉化為興奮狀態，從而提高學生的學習積極性；幫助學生建立正確的概念；同時，學生是課堂教學活動的主體，在教學過程中，必須讓學生有機會和有時間對所授內容作判斷，比較，分析，綜合，使學生處於積極動腦，動口的狀態，充分發揮學生的主體作用。
4、針對兩班的基礎不同，在教學方式及教學內容上採取相應的措施，在7班，學生的基礎較好，講課時注重基礎知識向高層次知識的深入，而8班同學基礎較差，且學風不好，則著重基礎知識的講解，且重複次數較多，作業布置上也偏重於深度較淺的題目，而在同乙個班不同層次學生的教學中也分層次教學模式，提高學生的積極性，成就感，使學生能對本科目的學習產生興趣。
三、總結
從期中及期末的成績可以看出，學生基本能掌握好本課程的基本知識，對機械基礎有了進一步的了解。本人將在以後的教學工作中不斷總結教學工作經驗，提高自身的教育教學水平，爭取做乙個優秀的職教工作者，早日站穩講台。
機械基礎教學工作總結
冶金與資源學院 2014 2015學年第二學段教學工作已基本完成，本學段我承擔14油氣開採 高職 14石油開採 高中 兩個班的 機械基礎 的教學工作，現將本學段教學工作總結如下 1 學生情況 由於本人承擔的本門課程為乙個高中班 乙個高職班，通過一學段的授課過程，兩個高職班起點的學生相比差距很大，由於...
《機械基礎》教學工作總結
本學期，本人在學校的工作安排下，擔任了10秋機械加工班的 機械基礎 教學工作。教學工作，在教學實踐過程中，有經驗也有教訓，現將教學工作總結如下 一 教學方面 機械基礎 是機械加工專業的專業基礎課之一。其主要目的是使學生通過這門課打下學習機械加工的基礎，我們的教學任務不僅是讓學生學習基礎知識，更重要的...
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緊張繁忙的一學年過去了，我們在學校黨支部和行政領導下，認真貫徹黨的教育方針和 學校體育工作條例 圓滿完成了學校體育 藝術教育教學任務。一 定期舉行教研活動。每週一次的教研活動有主題，有中心發言人。在熟悉教材的基礎上，大膽 教學改革，對我們現在進行的 體育三類課程改革 注重針對性 實用性，不斷尋找改革...