踏踏實實做人認認真真做事
高新區鳳凰小學
聶華強2023年6月
踏踏實實做人認認真真做事
我叫聶華強，在鳳凰小學任教四年級七班數學、科學，擔任班主任，同時擔任鳳凰小學教導主任。從教二十多年來，多次獲得區優秀教師、班主任、區教學能手、學科帶頭人、市教學先進個人等榮譽稱號。
一、平凡的成長之路
2023年7月，師範畢業後我走上了教育的三尺講台，成了一名小學教師。我清楚地記得，當時，我被分配到張莊小學，學校非常破舊，但是規模不算小，大約有400多名學生。村里和學校非常重視我們的到來，還舉行了乙個歡迎儀式，村支書、村主任都發了言。
老校長對我說：做乙個稱職的人民教師，就要把黨的教育事業當作自己的事業，什麼時候都不要忘了用乙個好老師的標準要求和衡量自己。
在張莊小學，我教四年級（46名學生）包班，白天上課沒時間備課、批作業，只能晚上做，每天晚上忙到十
一、二點才休息。母親心疼，讓我少批點作業。但是我想：
如果不能全批全改，就不能全面了解學生的學習情況，就不能取得乙個好成績。「不能讓乙個孩子落下」是我在教學上始終堅守的信念。當時我對母親說：
「媽，如果教我的老師偷懶了，少批作業，我就考不上師範了。」母親認為有道理，也支援我的工作，只是默默地做完飯放在桌上，等我忙完再吃。那時，學校離我家很遠，有十幾里路，每天騎自行車上、下班的時候，我就想：
昨天教得怎麼樣，今天怎樣教，明天應該怎樣改進。「功夫不負有心人」一年下來，我教的這個班，成績全鎮第一名。當年暑假調動工作，家長和學校都捨不得讓我走。
2023年到2023年在北集坡一中工作，在此期間，多次送畢業班、幹過級部主任、團委書記，由於工作出色，經過黨組織考察，2023年12月我被正式批准為中**員；2023年到10年又到張莊小學「支教」任教導主任；2023年9月調入鳳凰小學。不管在哪兒工作，不管兼職什麼工作，我始終以共產黨員的標準嚴格要求自己，處處起模範帶頭作用，做乙個有責任心的老師，要對得起學生、家長和社會！
二、紮實進行教學、教研工作
調入鳳凰小學我任教的是數學和科學，今年我教的是四年級數學。在教學中，怎樣讓學生快樂參與，快樂思考，快樂成長是值得我經常思考的問題。備課時，我主要備好學生的知識點與興趣點，選擇學生感興趣的素材創設問題情境，激發學生的求知慾與好奇心。
在教學中，放手讓他們去嘗試、**、猜想、思考，引導學生學會學習。積極探索課堂教學，帶來豐厚回報：雖然我忙於教務工作經常耽誤了上課，但是因為課堂效率高，教學成績一直名列前茅。
2023年10月獲得「泰安市教學先進個人」稱號。
三、耐心做好班主任工作
我做班主任工作十幾年來，對班級管理可以用「嚴、細、實、恆、愛」五個字來總結。「嚴」是嚴格管理班級、嚴格要求學生；「細」是細心觀察學生、細心處理矛盾、不放過乙個細節；「實」是落實每件事，落實到每個人；「恆」是對班級管理持之以恆，永不放棄；「愛」是對學生有愛心，培養學生對別人也要有愛心。
愛乙個優秀學生容易，愛乙個有困難的孩子需要用心，愛每個有差異的孩子更要全心全意，而尊重是愛的起點。關注全體學生，尊重優秀學生，呵護努力中的學生，更要特別關注因各種原因造成那些「特殊學生」，不是「我的眼裡只有你」，而是「每乙個學生都住在老師的心窩裡」。
四、有條不紊的教學管理工作
人們常說：教導主任是個筐，什麼都能往裡裝！的確，教導處事情繁雜，課程設定、課表編排、新生入學編班、學籍管理、常規檢查、聽評課、教研活動、教師培訓、教師考核、表冊下發、資料收集等等，都得一項一項的去完成。
對於這些繁瑣的教學管理工作，我是這樣做的：
（一）「精心」安排常規工作。每學期對教學常規工作定好制度、做好計畫、安排好分工。做到學期初有計畫、學期末有總結，每週有安排、大事有記載、活動有記錄。
誰負責常規檢查、誰負責教科研活動等合理分工；到什麼點幹什麼事，提前準備，急事急辦，做到心中有「數」，各項工作有條不紊地進行，從無遺漏。
（二）「細心」處理日常工作。除了常規性的工作，還有大量的臨時性的工作需要隨時安排。對此，我每天早到校，把一天中該幹的事情捋一捋，記在本子上，按輕重緩急逐一落實完成；隨時帶個記事本，有什麼通知隨時記下來，及時解決；下午放學後對照記事本，看哪些任務還未完成，要著急完成的，晚走加班也要完成。
為此，接孩子經常晚點，讓女兒在寒風中等我，看著她凍得瑟瑟發抖的樣子，心裡實在是愧對女兒。
（三）「熱心」服務師生工作。在工作中，我嚴於律己，以身作則，率先垂行，要求老師做到的，自己首先做好。隨時當好排程員，遇到教師請假或較長時間的外出學習，及時地安排好臨時的任課調動，確保學校教育教學工作正常有序開展；做好服務員，凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法去辦理。
一路走來，我沒有什麼值得稱道的豐功偉績，個個腳印串起的都是教書育人中瑣瑣碎碎，平平凡凡的小事，還有那平凡中的追求和執著。
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