指導學生情況證明材料

2021-04-18 21:45:31 字數 542 閱讀 4806

石敬群老師自參加工作以來,一直工作在教育基層,她一直擔任班主任的工作,能夠做到認真鑽研教材,不斷探索新課程理念與教學方法,教學成績每年都有所提高。

她耐心地與學生談心,盡量與她們多溝通,給她們講學習的重要性……直到學生們的思想逐漸發生了轉變。班裡有乙個叫代蘭琳的孩子,由於性格內向,所以不愛吱聲,在上課時也不像其她學生那樣充滿熱情,更不愛學習。所以,石敬群老師就能結合學生的性格特點進行教學,及時地表揚、鼓勵她,後來,她慢慢地喜歡上了學習,成績也很優秀。

到全鄉期末測評時, 這個學生的成績得到提高,石敬群老師也深得學生的愛戴,得到了學生家長的一致好評。

2023年她擔任五年級班主任教學任務。雖說孩子大了,掌握了一些學習的方法,但是也面臨著書寫潦草、馬虎寫錯別字等這些常見問題。她在教學中特別注重培養學生的書寫能力,通過開展書法比賽,逐漸讓一些在書寫上容易出錯的學生改掉了馬虎的習慣。

正是由於石敬群老師在工作中辛苦付出,取得了優異的成績,做到了讓家長認可、領導放心。

以上所述,都是石敬群老師平時工作的真實記錄,情況完全屬實,特此證明。

羊橋鄉中心小學

2023年7月

指導學生情況證明材料

李建新老師自參加工作以來,一直工作在教育第一線,他一直 擔任班主任的工作,能夠做到認真鑽研教材,不斷探索新課程理念與教學方法,教學成績一直名列前矛。他耐心地與學生談心,盡量與他們多溝通,給他們講學習的重要性 直到學生們的思想逐漸發生了轉變。班裡有乙個叫劉成的孩子,由於性格內向,所以不愛吱聲,在上課時...

指導學生情況

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學生情況分析

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