三年級《立定跳遠》
立定跳遠的節課，我是利用青蛙匯入，激發學生學習立定跳遠的興趣。熱身是繞場跑兩圈回來做準備活動，接著引導學生學青蛙跳「荷葉」，再者引導複習上節課的蹲跳起，是他們更容易進入學習立定跳遠。然後我將立定跳遠的口訣交給學生，是學生按照口訣，跟著老師來練習，再接著就是學生聽口令來進行，最後學生按口訣兩人一組進行討論練習。
做完以上的內容後，來乙個全體練習。
本節課以學生為主體，充分發揮學生的主體性，在快樂的課堂氣氛中得到學習，讓學生體會健康快樂體育。使學生初步認識立定跳遠技術動作，腦裡有乙個初步的動作表象。教師在講解示範中，教師精講，學生多練，以集中與分散的有機結合練習，真正體會技術動作，達到較高的教學效果。
發展學生腿部力量和彈跳力的重要手段,它對於發展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉、關節和身體器官系統的發展，體驗學習跳躍動作的樂趣，有著積極的作用
小孩子都是比較喜歡玩的，所以我認為作為老師必須讓學生在玩中學，學中玩，玩中創，這樣才會讓孩子們的興趣提高，積極跟上老師上課。
蹲踞式起跑
教學反思：
本次體育課我安排的內容是蹲踞式起跑和小推車接力賽。教師通過講解、示範，指導學生積極的學習，所採用的引導、鼓勵、表揚、比賽等激發學生的共同參與。從整體看課前的教學目標，計畫、教材的選用、設計，還算比較成功。
在教學中採用教師先示範，然後讓學生模仿老師的動作起跑。結果，大部分學生起跑動作很慢。只有個別學生的爆發力好一點，跑的相對來講快一點，但也只是在那猜口令。
究其原因，一是由於的動作不熟練而造成的；二是不會做專門的動作練習；然後我便採取多種形式，讓學生加以練習，先是兩人一組相發令練習，接著三四個人一組，一人發令，其他人一起起跑，比一比看誰的起動速度快。在練習的過程中，教師發現問題後，及時糾正，並讓動作標準的學生到前面給同學做示範。最後我採用了蹲踞式起跑三十公尺練習。
我發現通過小組練習使同學很快的掌握了起動腿和起動線的距離。並且起動速度也相應的有了提高。
在遊戲部分教學內容的合理搭配，對學生的學習產生濃厚興趣。在小推車遊戲中充分體現了學生不怕困難的精神，好多同學由於上肢力量的缺乏，走到一半就支撐不住了，但是他們在全組同學的鼓勵下，還是咬牙堅持住了。
總之，通過本節課學生對蹲踞式起跑有了一定的了解，並基本掌握動作方法，但由於蹲踞式起跑是個技術性較難的動作，在以後還需加強練習，尤其是起動後重心提的太高還有待於改進。
在本節課中發現注重學生三基的培養很重要。教師通過講解、示範、指導；注重學生基本知識、技術、技能的學習。讓學生知道什麼而且更要讓他知道為什麼；教師是學生學習的榜樣，基本技術、技能的學習，是直接關係到動作質量的好壞，小學體育教師的技術、技能，對學生的終身體育鍛煉至關重，所以加強教師自身素質也不容忽視。
另外在教學過程中還應加強一下幾點：1教師的語言應接近學生的年齡，這樣才能更好地體現學生的主體地位。2培養學生良好的習慣是乙個長期的工作，要堅持不懈地培養學生良好的身體姿態，紮實貫徹健康第一的思想,加強組織紀律，加強課堂的組織。
因此在以後的教學中，還需不斷的努力，爭取更大的進步。
彎道跑教學反思
彎道跑是五年級第一學期跑單元練習中的內容，需要學生掌握彎道跑的基本動作，在本課中，通過找感覺、模仿練再到追逐跑，逐步提公升內容的難度，簡單、有序的完成本節課的教學目標。課的開始讓學生展開雙臂自由飛翔，在練習中找乙個感覺，就是飛行時遇到轉彎時，身體重心發生什麼情況，為什麼？引出身體內傾，控制身體重心後，由教師帶領學生到半徑為7公尺的圈上，沿著圓慢跑，再次感覺身體內傾，控制身體重心。
為了更好的控制身體重心，引出手臂的姿勢，外側臂擺臂時幅度大於內側臂，彎道跑的動作形成後，轉移場地到田徑場的彎道與直道的延伸處站立，練習彎道跑。把剛學的彎道跑的技術運用到實際中，進一步進行鞏固提公升。課的第二個內容安排了素質練習立卧撐，單純的練習會感覺比較枯燥，利用立卧撐的動作形象改編成石頭剪刀布的遊戲。
讓學生在輕鬆愉悅的環境下一邊玩一邊提高素質。
整堂課的內容安排的很緊湊，環環相扣，彎道跑的技術在層層遞進的教學方式下得到了了解和鞏固。全班學生能較好掌握身體內傾，控制身體的重心的技術要求，97%的同學彎道跑擺臂時能做到外側臂幅度大於內側臂，教學目標的達成程度超過我的預計，這節課中教師欠考慮的是這節課安排在了第一節課，相對於平時體育課的運動量，這節課的運動量要有所控制。
事無鉅細，體育課不同與其他課程，很多外在因素會影響其上課，氣溫、風、太陽、場地安全等等都是上課老師要考慮的問題，作為一名體育教師需要有很好的課堂調控能力，努力的在今後的教學之路上更好的完善自我，讓自己教學更成熟。
體育課教學反思
教學反思第一篇 2016年3月8日星期二第四節課天氣晴 授課人 何月指導教師 高可森 在這節課中，我有以下幾個問題 一課堂語言的準確性不夠，廢話太多，在這一點上，自我認為是很好，可是在旁人看來是多餘的，作為乙個老師，首先就要語言方面要過關，要交代清楚做什麼怎麼做，在表達清楚的同時也不要畫蛇添足。在這...
體育課教學反思
小學體育遊戲教學案例分析 一 指導思想 以 健康第一 為指導思想，以 寓快樂於體育教學之中 為教學目標。根據 體育與健康課程標準 給學生創造乙個生動 活潑的學習氛圍。強調在體育教學過程中以學生為主體，發展學生個性，創造精神和實踐能力。以啟用課堂為宗旨，改變傳統的以教師為中心的課堂教學模式，打破傳統，...
體育課教學反思
正是老師大顯身手的時候，如何解決得當，能反映出乙個老師處理突發事件的能力。其實，在我們的教學中，有很多這樣的機會，我們往往由於沒有發覺或是處理不當，是大好的機會白白浪費，甚至出現了相反的結果。總之體育課以學生為主，以學生的發展為本，建立健康第一的指導思想。課以 運動技能 社會適應 運動參與 心理健康...