教師師德師風自我剖析

師德師風自我剖析材料

通過近段時間我校對師德師風進行的學習培訓，我對師德師風教育的重要意義有了較明確的認識，現在，我認真對照自己的工作,深刻反思自身工作中所存在的問題,查詢原因,對自己進行深刻的剖析,以達到自我完善自我提高的目的。

一、對師德師風學習活動的認識

我校本次師德師風的培訓時間久、層次深，是一次自我提高、自我完善的良好機遇。通過這段時間的認真學習，我對與教師職業相關的各種法律法規也有了更加深刻的認識，並努力在以後的工作中將其轉化為內在的精神動力，不斷促進自身職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，本人覺得本次培訓使我受益匪淺。

二、存在的問題

（一）對自己要求不夠嚴格，工作中，有時候有怠慢的情緒。特別是有了小孩以後，不能做到全身心撲在事業上。主要表現為課餘時間，自學不夠，工作年頭的增加，使自己放鬆了對自己的要求，備課也不像以前那麼深入鑽研了。

（二）對教育理論學習的力度不夠。工作以來，不能持之以恆地堅持理論學習，特別是工作忙的時候，終日埋頭於紛繁複雜的事務堆裡，常用老辦法、老經驗去對待和處理新問題，對於一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深，沒有對教育教學起到推進的作用。

（三）重教書，輕育人。作為教師，不僅要教好書，還要育好人。作為特校老師，我滿足於學生知識方面的進步。

平時對學生的思想等情況忽視了不少，與學生交流溝通不夠。對學生中出現的諸多不良現象，我也甚至有力不從心的感覺。

三、問題產生的原因

本人在以上各方面存在的問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，但究其根本，還是主觀因素在起作用。

第一、我對於政治和教育理論的學習趨於形式，平時雖然經常學習各種法律和規章制度，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上了解，沒有領會其精髓，幹工作難免有主觀侷限性和片面性，思想境界沒有提到更高的層次。

第二，開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落後，甘願居中，「高目標、遠追求」這些都與己無緣，敢為人先的精神也不如從前。

四、今後努力的方向

針對自己存在的問題，我將從以下幾個方面加以改進。

（一）加強政治理論學習，提高自身素質。今後將進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯絡實際，抓住學習重點。制定出詳細的教學計畫。

不斷用新知識、新文化提高個人師德修養，吸取新的教育教學理念，增強分析問題解決問題的能力。

（二）轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念。

（三）加強業務知識學習，努力提高綜合素質。備課深入細緻，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，注意學生的實際情況。

教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。針對所教年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。

在教學中注意抓住重點，突破難點。更新教育觀念，積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關係，熱愛學生。

總之，通過這次的剖析反思，在今後的工作中我決心，一要加強學習，切實提高思想和工作水平；二要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。