加強師德師風建設，全面提高教師職業道德素質，是學校教師隊伍建設的重要條件。因此我校結合師德師風建設，在教師中開展了「四比四看五爭」（ 比敬業看奉獻精神和工作實績，比愛生看關心尊重學生的行動，比師能看教育教學的水平與藝術，比學習看潛心讀書鑽研業務的實效；爭當愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習的模範
）自查和互評，經過自查和互評，我充分認識到了自己的成功與不足。
一、收穫
1．愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮鬥，才能盡職盡責，教書育人。教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
2．為人師表。教師的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此作為教師時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
3．嚴謹治學。教師都能夠認真鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
4．關愛學生。作為教師要平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出並對他進行批評教育。對學生總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
5、廉潔從教。沒有收受任何學生家長的財物。對每乙個學生都應該是公平的，對家長、對學生要一視同仁，教書育人就是我們的職責。
二、不足之處
1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找藉口，由此導致了很多任務作原地踏步。
2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現象，領導安排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。
3、存在對學生出現的錯誤不是耐心地教育，而是愛犯急躁心理，對學生管理過嚴。
4、對有的學生要求過於嚴格、近於苛刻，求全責備，結果適得其反，此時會使他們產生懈怠的情緒。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。
三、整改措施：
產生這些問題的原因一是自己放鬆了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己工作沒有進行系統的規劃、整理。通過這次深刻查詢剖析，針對自身存在的問題和不足，在今後的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點：
1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高，。二是在業務，在專業知識、教育理論方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯絡實際，全面發展。
2、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計畫，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、加強與家長的溝通，如面談，**、簡訊聯絡，讓家長充分了解孩子的課堂表現及存在問題，少年宮與家庭共同教育，使孩子能夠快樂、健康成長。
5、積極向有經驗的班主任學習，學習他們科學、高效的班級管理辦法，學習他們與任課教師的溝通方式，學習他們對工作、對事業積極進取的態度。
經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到「愛崗、敬業、奉獻」的內在含義，也認識到自己工作中的不足。「人無完人，金無足赤」。從職業道德範疇來看，良好的師德師風對我們每乙個教師都是乙個永恆的要求，是每乙個教師追求的目標。
師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。作為教師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學生全面發展。
在今後的教學工作中，我也將時時刻刻嚴格要求自己，使自己今後的教育教學工作再上乙個新台階。
2013.5
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