學習突發事件自救互救，我認為是十分有意義的一件事情。沒上這門課之前，我對急救沒有一點概念，完全是個「門外漢」，也沒意識到過自救互救這一環節在整個「急救鏈」急救模式過程中的重要性。
所謂「急救鏈」急救模式就是指，公眾的自救互救、救護車上的醫務人員現場施救、醫院醫生的急救這三鏈。只有「急救鏈」急救模式環環相扣，才能使一些危重病人起死回生。如果脫離了公眾的自救互救，急救鏈就會斷裂，危重病人的生存就可能成為泡影，這是因為一些危重傷病的急救**時間是傷後的一小時，而猝死的最佳搶救時間是心跳呼吸驟停後4分鐘內，呼吸道異物的現場急救更應分秒必爭，只有「第一目擊者」及時正確的急救，危重病人的生存才有希望。
由此可見，初級急救對整個急救過程的重要性，所以，我更要認真地學習這門課，掌握老師您所講的所有知識，爭取將來能挽救瀕臨於死亡的危重傷病者。
學習過程中，我對心肺復甦初級救生術尤為印象深刻。心肺復甦，簡稱cpr，就是指對心跳、呼吸突然停止的病人所採取的搶救措施，即用心臟按壓形成暫時的人工迴圈並恢復心臟的自主搏動，同時用人工呼吸代替自主呼吸。初級救生則簡稱為bls。
因此，心肺復甦初級救生術又名為cpr-bls。常用的方法是開啟病人的氣道（簡稱a）、口對口人工呼吸（簡稱b）和胸外心臟按壓（簡稱c），這也就是cpr-bls的內容。在學習這種急救方法時，我們在理論知識的基礎上，在人體模特的身上進行了實踐，將理論融合於實踐中，熟練地掌握了這套急救術。
急救的重要性不言而喻，因此，急救需要得到更為廣泛的關注，只有越來越多的人掌握了這門技術，才能在關鍵時刻挽救更多瀕臨死亡的生命。
10100510111楊小峰
學習突發事件應對法心得
學習 中華人民共和國突發事件應對法 心得 我通過網路自學體會到 突發事件應對法 是一部規範應對各類突發事件共同行為的法律。學習培訓突發事件應對法，確保行政機關工作人員深刻領會突發事件應對法的精神實質和基本內容，全面 深入地了解和掌握應急工作的法律 法規 制度和要求，有利於增強我們預防和處置突發事件的...
突發事件中的自護自救
課型新授課 授課時間年月日 教學目標 1 了解在生活中的一些突發事件的處理辦法。2 知道在危險來臨時要沉著應付。3 了解只有團結互助才能戰勝困難。教學重難點 掌握一些突發事件的應對辦法。突破重難點措施 通過討論 辨析 表演等手段解決。教具學具 課件 板書設計突發事件中的自護自救 溺水 保持鎮定，浮在...
應對突發事件能力的心得體會
第三，要紮實開展基礎工作。很多突發事件往往是因為許多小事情沒有得到及時有效的處理而演變成突發公共事件。這個從量變到質變的過程中，如果能夠將隱患排查 資訊報告 先期處置等基礎性工作落到實處，許多突發公共事件就會得到有效的避免。第四，要善用各種公共資源，有效開展公關。突發事件發生之後，我們不能措手不及，...