二、立足教學，服務大局，全力促進我校教學質量的再創輝煌。
在優生的培養上，我們這幾年做的都不錯：1、要及時，不拖延。2、 要鼓勵，不挖苦。
3、要幫助，不放棄。在今後的教學中，還要正確處理教學與其他工作關係，保證教學和對學生的輔導時間，發揚不怕苦、不怕累的奉獻精神。中心學校和學校要在爭先創優中多樹典範，培養名師：
第一，在學校掀起「骨幹教師是學校最有價值的主人」的**氛圍，將骨幹教師的素養核心框定在教學實績、科研能力、師德修養三個方面，引導教師用高尚的人格魅力和學術力量吸引學生。
第二，向教師承諾「教師能翻多大的筋斗，學校就搭多大的臺」，在各方面向優秀教師傾斜，鼓勵教師建功立業。
第三，將業務管理的許可權下放，把創造還給教師，讓教師充滿智慧型地挑戰；把責任還給教師，讓教師創造性地整合、補充、調整、拓寬課程；把時空還給教師，讓教師將活動與學科教學銜接起來，將學校教育與家庭、社會相聯絡起來。
第四，充分挖掘教師中隱藏的資源，尤其是資訊、人際關係等方面的資源，為學校所用，學校對提供資源的教師予以獎勵。如一中考試事。
第五、關心教師課餘生活。學校通過一定的形式的補貼鼓勵教師組織以學校命名的各種協會，如垂釣、球隊、自駕遊等協會。讓廣大教職工感受到學校大家庭的溫暖，進一步激發主人翁意識。
教師的工作負擔很重，教師的精神壓力也很大，因此，教師需要適時調整，以減緩身心壓力。
三、立足崗位，加強修養，不斷追求更高自我。
教育發展教師為本，教師素質師德為本。隨著社會的進步和發展，教師的責任更加重大了，師德要求更加規範了，教書能人的標準更高了。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務，才能在學生心中永駐崇高的人師形象。
1、任課教師必須按課表上課，不經教導處主任批准，不准私自調課。教師請假一律登記。
2、很多情況下因人設崗而非因需設崗，人和崗位結合得又不恰當，開展具體工作時又得要臨時「抓丁」，職責不明、責任不清。越俎代庖僅是權宜做法，形成習慣則為患不小：有些事沒人幹、有些事都想幹（肯定不是出於為公為校的心理）；有成績搶著報功邀賞，出了問題不敢負責……「搶著幹」、「講奉獻」僅是道德召喚，不能成為常規管理的一部分。
3、強調理順工作程式的重要性；很多混亂源於對工作程式的無知和輕視！
教師不經主管領導越級上報；不經批准提前下課、任意晚放學；學習歸來不匯報；校內資產任意搬動轉借而總務後勤部門一無所知……
弄得大家都很忙，可往往是忙著滅火：事前備案和事後追著補材料的工作量相比，肯定後者更忙；直接處理和繞著圈兒處理的工作量相比，肯定後者更忙；正步前行和原地高抬腿的工作量相比，肯定後者更忙；有了問題知道找誰和不知道找誰的工作量相比，肯定後者更忙……
我們的教職工**不同，「出身」各異，有必要逐步使之明確必需的工作程式（可以通過不同的會議或者培訓形式來完成），尤其是領導幹部和青年教師必須清楚並嚴格執行；制訂具有「程式法」性質的各種「處理辦法」，做為學校制度中重要的一部分。
願與廣大同仁一道，為共創分水的輝煌而努力奮鬥！謝謝！
在務虛會上的發言題綱
尊敬的各位領導 同志們 借這次會議的機會，首先，我感謝公司黨委班子領導的重視 關心和信任，也感謝公司各位同仁的理解和支援，讓我在加入公司這個大家庭的短暫時光裡快速得到成長鍛鍊，擔任公司保安部副主任一職，我倍感榮幸，更感責任重大。一年之計在於春。公司領導決定在春節立即召開務虛會，把中層以上幹部集中起來...
分管農業的縣領導在縣委務虛會上的發言
20xx年是我縣農業農村經濟形勢好 亮點多的一年。一年來，我們緊緊圍繞 農業增效 農民增收 農村穩定 的目標，推進工作，全縣農業農村工作取得了較好成績。農業結構進一步調優，農業綜合生產能力明顯提高，農村能源事業健康發展，新農村建設紮實推進，農村社會和諧穩定，各項社會事業全面進步。特別是農業專案建設來...
在全縣會上的發言材料
高坪苗族鄉黨委書記任傑 2012年2月10日 根據會議安排，現將我鄉關於民族特色文化建設有關工作向各位領導作如下匯報，若有不妥之處，敬請各位領導批評指正。一 高坪苗族鄉基本情況 高坪苗族鄉居於筠連最南端，人民 駐地落木祥北距縣城71公里。全鄉幅員面積33.6平方公里，轄5個行政村，34個村民小組，有...